孔圣人说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”读书是一个人心灵的快乐舞蹈。“书卷多情似故人,晨昏忧乐每相容”。为了让学生真正认识到阅读的快乐,我在语文教学中采取了如下方法:
一、提升读书品味,让学生感受读书快乐
进入初中阶段,学生充满着对新知识的渴求和学习的热情。但学习生活毕竟任重道远。面对迢迢征程,艰辛跋涉,也有望洋兴叹和望而却步者。为了让学生始终保持读书的热情。我采用“三靠”之法。一靠名人激励:我收集了许多古今文化巨匠的读书故事,让学生感受到“书中自有黄金屋,书中自有乐无穷”的真正内涵。苏秦“头悬梁锥刺股”、车胤“囊萤映雪”,还有华罗庚、高尔基、曹雪芹、鲁迅等名人成功的事迹,这些故事和事迹,激发了学生的读书热情,强烈的读书愿望呼之欲出;二靠名言指路,“智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀”,“我扑在书籍上,就好像饥饿的人扑在面包上”,这些读书名言,比比皆是,我让学生把这些生动的警言抄写在读书笔记上,并用大红标语在教室墙壁上张贴;除此之外,还在教室的一角精心设计了一个书吧,名曰“喜洋洋书吧”。处在美妙的文化氛围中,让学生有 “读书不觉春已深,一寸光阴一寸金”的感触,充分享受读书带来的心灵跳动。
二、开展丰富多彩的读书活动,让学生享受读书快乐
心理学认为,兴趣的保持,需要不断地给予新的刺激。枯燥单调的校园生活会影响学生读书的积极性,降低读书的效率。因此,我不断变换读书的手段,构建新颖有趣的读书活动,是保持学生旺盛读书热情的强力支柱。
1、保证读书时间
为了全方位地保证学生的读书时间,我每周挤出一节语文课在班上开展读书活动。七年级时周五诵读及才艺表演的活动设计,进入八年级,我在周二安排一节课让大家集中阅读。这样的活动,使学生的读书热情高涨,同学们尽情地在书的海洋里遨游,品味文字的香甜。在活动的时间里,老师和孩子们一同读书,共同享受读书的种种乐趣,很多同学读到了品味较高的书籍。另外,我还规定,大家每晚必须阅读1000——2000字左右的名著名篇名段,“这样一来,使同学们真正进入到“一日不读书,胸臆无传想,一日不读书,耳目失清爽”的境界。“拥书而睡”成为我班学生的一种生活时尚。
2、 让每个学生参与
读书活动,需要全体学生的参与。学校每年都要举行“图书漂流”活动,我班以此为契机,在班级建设了“喜洋洋书吧”。大家献计献策,倾力相助。发出号召的两三天内,别具一格的书吧就建成了!按规定,每人出两本书就足够了,可是,徐长航、姚璐、蒋桃等同学,除了收集藏书,还花零用钱买了多本崭新的精品图书,他们的精神感动了全班同学,护书、爱书成为每个人的口头禅。这样一来,学生纷纷把自己读过的《天下阅读》、《新概念阅读》等等都捐献出来,供大家阅读。
3、活动形式多样
为了进一步提高学生的读书热情,强化读书效果,我班开展了丰富多彩的读书活动。例如,配乐朗诵,演讲比赛,课前一分钟演讲、辩论、讲故事,我心爱的图书介绍,名篇的朗诵推介、博客新人新作,这些不同内容、不同形式的读书活动,让每个学生都有了展示的机会,许多学生在活动中成长起来。彭恋恋同学更是脱颖而出,在2009年12月荆州市《安全在我心中》的演讲比赛,勇夺一等奖。赛后问她,准备过程如此辛苦,你感到累吗?她嫣然一笑,“其乐无穷啊!”
3、 以竞争促效果
不动笔墨不读书,好记性不如烂笔尖。坚持写读书笔记,是提高读书效果的方法。我班规定,学生每天要对自己所读的经典文章进行摘录、评点,每天坚持做一篇阅读练习。王凌、李一露、彭恋恋、姚路等同学寒暑假也没有间断过,近两年来,多数同学在积累中掌握了丰富的知识,
同时,小组竞读是我班采用的另一种科学方法。学生先自愿报名,然后按照志同道合原则分为七个阅读小组,为鼓励全体同学的课堂参与热情,后来又成立了课堂 “探究小组”,比赛的形式和内容多种多样,比捐书、比小组读书口号、比阅读量、比上课发言的数量、比阅读作业、、比读书笔记、比探究问题赢得的掌声、比活动成果等等,学期结束,各小组互评成果,竞争真是热火朝天。“快乐奔跑001”、“迈向第一”、“一鸣惊人”“天天飞翔”、“奋力拼搏”等小组名称也充满了竞争的欲望;“快乐奔跑、成绩超好”、“我心向上、争争日上”等口号凸显小组读书的气势。
三、学生的写作热情和写作水平得到明显提高
通过读书活动,同学们的阅读能力得到了很大提高,在学习过程中,积累了丰富的词汇,语言运用与表达能力得到了很大促进,写作水平明显提高。彭恋恋、李一露、王凌、蒋桃、吴志豪等同学的作文被《田野》作为精品推出,姚路同学的作文《当一块石头有了心愿》获得省级大赛奖,随笔《为爱活着》在《语数外学习》《中学生天地》等刊物转载。
“问渠那得清如许,为有源头活水来”。亲近书本,热爱读书,博览群书,是真正读书的境界。我们要让每一个学生懂得:读书是享受,是快乐,更是一种幸福!
联系客服