关爱每一位学生

凡某某是我班去年插班进来的一位女学生，有残余视力，学习智力低下，十几岁了，二十以内的加减法都不会算，上课还经常傻笑，你要是指出她的作业错误，她就会默默的流眼泪。经常一人坐在座位上发呆。

老师通过观察思考，这样的状况可能跟她的成长经历有关。之前虽然也接受了学校教育，判断她当时处于旁听的角色，没有受到应有的关注，也错过最好的教育时机。

现在插班进来，不管吧，职业良心过不去。她虽然听不懂，但是神情很专注。管她吧，她动不动就哭。

后来，老师只布置适合她的作业，采用个别化教育的方式，每天夸她有进步，错误不说。咦，进步果真很大。课间也能和其他同学一块玩了。估计有了自信了。

今天我看到她满头散发，都把整个脸盖住了，天又热，头发被汗水黏在她的额头上。

我实在忍不住，笑着说:“你头发散下来像个大侠了，为什么不扎起来？扎起来更像一位美丽的小女孩，特别讨人喜欢。”

她也笑着说:“不会扎。”

我一愣，个子比我高，这么大的女孩不会扎辫子？

我说:“班上有谁会扎辫子？”

一个男孩举手，“老师，我会扎。”

嗯？我很疑惑。

男孩接着说:“把头发一拢，用橡皮筋圈几道就行了”

我笑着说:“你还挺有理论基础的，你来试试。”

他走到女生身后，抓了一小缕头发就扎了，把我笑的肚子都疼了。

我说:“光有理论不行吧，还要有实践。来，看老师的。”

我撸撸袖子，让女同学半蹲站在我跟前。我梳理了她的头发，乖乖，头发有多又黑，像黑绸缎。然后用带有蝴蝶的橡皮筋扎起来一个大大的马尾辫。女孩甩甩辫子，很开心的走到自己座位上。

第二天，她的作业居然全对了。让我很惊讶，看来，老师的关爱对孩子的学习潜能起到了强大的推动力量。