一、情景复现：
孩子说：妈妈（爸爸），这道题太难了，我都不会呀，怎么做呀？
这时候家长的几种错误说法：
（1）难吗？我们来看看。
（2）确实难，你不会。我们一起再念念。（这种说话方式，对孩子的危害最大。孩子长大了会继承你对他的教育。当他长大后遇到问题，第一反应是这太难了！）
（3）你是不是上课没好好听？ （指责孩子，下次孩子再有问题都不敢给你说。）
（4）我也不会，咱们一起看看。
（5）再读一遍，我相信你能解决。
这些话全是废话。孩子总有一种感觉，和你聊没有意思，说的全是废话。知道孩子为什么厌学了吧？孩子是厌你。
如果用这些方式对待孩子，孩子长大后。他遇到难题的时候，他会复制父母对孩子的教育。他会把这些思想，用到工作和生活中去。
二、正确说法：
“乖乖，不是这道题难，也不是你笨，你之所以在这哼哼唧唧的，是因为你没有找到解决这道题的方法。如果你愿意，咱们一起研究研究这道题怎么解决。”
我们来分析下这句话：
（1）不是这道题难，也不是你笨。（没有否认孩子）
我们要旗帜鲜明的说出来，不是题难，也不是你笨。
（2）没有找到解决这道题的方法。（精准指向）
为啥是个难题？为题不会？因为没方法。
（3）如果你愿意。（培养孩子主动的意识）
这是重中之重！当孩子没有意愿的时候，你就主动的说”咱俩一块研究，咱俩一起学习“，这是不行的。 我们必须要确保孩子愿意，这就是我们在培养孩子的主动求助的能力。
孩子为什么没有求助的意识和能力？是因为家长没培养过。
比如酒店的卫生间没纸了，让孩子给前台打电话，培养孩子求助的能力。
全家面临困难的时候，是培养孩子求助能力的好机会。必须培养出来一个愿意求助的孩子。
*如果家长用这种方式对待孩子，孩子工作了遇到困难了。咱们孩子就会潇洒的说：不是领导安排的事难，也不是咱兄弟们笨，咱之所以坐这里发愁，是因为咱没有找到一个正确的方法。兄弟们，只要咱愿意把这个事干好，咱都分分工，最终咱一定会解决这个问题。
你看，这就培养好了一个有领导力的孩子。
【辅导孩子学习的过程，就等于是提升他领导力的过程】
辅导孩子的总原则：问题找啥
三、当孩子得到了答案，孩子很高兴，甚至会赞美大人。这时候大人如何回复？
乖乖，你发现没？不是你笨，也不是题难！刚才你哼哼唧唧，是因为你没有找到方法。妈妈问你愿意不愿意，你愿意，咱俩一合作一研究就得到了答案。
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