赞美、立志、鼓励、祝福
以以上4个词为核心 ，支持孩子的流程：
1、从空间物理环境出发，构建孩子的生存环境。
（1）孩子回来前，提前把能洗的衣服都洗了，提前挂在能看到的地方。因为清理家庭卫生的过程，就是清理内心的过程。孩子回来后有温馨的烟火气息。只有付出了劳动，有汗水，有泪水，有辛苦的感觉时，才能更加入孩子的心。
（2）在厨房的墙上贴上相生相克表。同时用抖音搜索孩子喜欢吃的饭，照着抖音来做饭。因为共情，因为需要。
（3）孩子书房的布置。
2、建立夫妻统一战线，共同面对孩子。
（1）从原生家庭的角度构建夫妻关系。
（2）从生物学属性的角度构建夫妻关系。
（3）和老公沟通的过程。
3、找高人指点（要有给孩子铺路的意识）
（1）学校老师。（参照和老师沟通的流程）
了解你家孩子的，就是学校的老师。学校老师比你还了解你家孩子。
（2）填报志愿专家（小升初择校专家、中考专家、高考填报志愿、考研选校选专业专家、考公务员专家、招教考试专家、大学四年每年要考什么证等。）
（3）学习力提长专家（李龙老师）（学习动机，学习状态、如何去提升孩子的能力等等）
（4）学科提升专家（一对一提分，初三、高三）
a、做个学情体检（宁要丑陋不要虚伪；宁要精准的错误，不要模糊的正确）
b、找专业人事指导，基础知识提升指导。
以考试为准进行专项训练
（5）家庭幸福，不要让家庭成为消耗孩子的战场。
4、了解孩子的心理需求（孩子在行为上出现的问题，往往是心理需求没有被满足导致的。）
（1）学校内被认可的需求。
（2）家庭内被尊重的需求（a.话语权 b.没孩子有些事就办不成，不可代替性 c.被重视的感觉 )
（3）自我内心对自己的认可、接纳、包容等。
（4）对他人、对社会的看法。
5、分析孩子的支持体系
（1）孩子的情绪出口在哪里？
（2）良师益友是谁？（知心人）
（3）家长是否为孩子构建了一套强大的支持体系。（这样的孩子活的自信，否则就是不自信，心里不踏实。）
6、世界观、人生观、价值观的指导（在生少的点滴当中对孩子进行引导 ）
（1）孩子主要会收到哪些不良观念的影响。（我注定是个学渣，我肯定学不好的。）
（2）孩子对待小事的态度是什么？（去餐厅喊服务员等）
（3）孩子对待未知的事情持什么样的态度？（还没考试呢，有的孩子对考试积极向上，有的孩子痛苦万分，怕考不好）
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