中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1006-026X（2013）01-0000-01
（一）
研究语文学科必然要对所研究的内容有一个清晰的认识。语文是什么？也许每个老师都有自己的理解，也会做出不同的解答，可是对于一门基础性的学科，关于语文的定义不应该如此“模糊”，其范围也不该不明确。语文的定义其实很简单：“口头为语，书面为文”。叶圣陶先生很早就对此做出了一个简单而准确的概括。有些专家学者一味在遣词造句上下功夫，用许多限定词语来修饰语文，反而让人不知所云，把原本简单的概念说得十分复杂，似乎不如此就显得没有水平一般，殊不知在中国现代教育史上的著名语文教育家如叶圣陶、朱自清等从来都是主张简单为上。任何一门学科其研究对象和范围都不可能是漫无边际的。而我对于“语文是什么？”这个从事语文学科研究与语文教学工作首先遇到且必须回答的问题所做出的回答是：语文，就是语言（广义的语言），不仅包括口头语和书面语的载体——语言和文字，而且包括口头语和书面语的应用，以及两者所包含的文化内容。认清这一问题对于进一步确定语文课程的目标以及语文教育任务具有基础性和指导性意义。
中国古代语文教育一直以科举为目的，虽然有其弊端可是其中的教学方法及其教材的编订都有继承借鉴之处，否则也不会涌现出那么多的文学名家，不会留下如此众多的经典名篇。（剩余2397字）
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