刘峰工作室“锤炼一节优质课'
《孤独之旅》教学设计
章丘市第六中学 柴慧芳
教学目标:
1、掌握快速阅读的相关知识,培养快速阅读的能力。
2、学习小说环境描写的作用,能够运用环境描写抒发情感。
3、培养学生鉴赏、品评文章的能力,能体会文章的精妙描写。。
4、理解编者命题“孤独之旅”的含义
教学重 难点:
1、品味“孤独”,体会“成长”的感受。
2、理解编者命题“孤独之旅”的含义
教学过程:
一、导入新课
出示一组主题为“孤独”的图片,并播放《二泉映月》。
提到“孤独”二字,我们总会感到凄凉,酸苦,每天都是阳光灿烂的日子该多好。可是小小少年总要长高,烦恼和孤独总会尾随我们而来。请同学们谈谈自己在成长过程中孤独的滋味。
今天,我要去品尝一份孤独,这份孤独来自你们的同龄人,曹文轩的小说《草房子》里的一个主要人物----杜小康,让我们一路跟着他,沿着他的足迹,去走一趟孤独之旅。(板书:孤独之旅)
二、资料链接:
1、作者简介:
曹文轩,1954年生于江苏盐城农村。1974年入北京大学中文系读书,后留校任教。有长篇小说《红瓦》、《草房子》等。<<草房子>>获第四届国家图书奖.
2、展示电影《草房子》里有关杜小康的剧照。
三、感受文本
(一)ppt出示:人离家原因有三:一是外面有一个广大无边的世界。二是离家也许是出自无奈。三是人的眼中、心里,总有一个前方在召唤着他。——曹文轩散文:《前方》
1、请同学们关注文本第一段,看看,杜小康的离家原因是曹文轩讲的哪一点?你从哪个词读出了无奈?(只好,无奈)
2、杜少康为何无奈?(他家曾是油麻地最有钱的人家)
(教师补充《草房子》里,有关杜小康家是如何厚实的具体情况)
(教师出示PPT,《草房子》杜小康和他的父亲出发放鸭的情景)
于是杜小康只能无奈地“离家”踏上这段“放鸭之旅”,等待他的将是什么呢?(板书:离家(放鸭),并画一条带箭头的射线),接下来,让我们跟着杜小康,一起踏上这段“放鸭之旅”
3、生齐读第一段,体会无奈之情。
(二)ppt出示:“命运把
本站仅提供存储服务,所有内容均由用户发布,如发现有害或侵权内容,请
点击举报。