当别人都在忙碌着担心孩子“输在起跑线”上的时候，我这个做妈妈的真的惭愧自己的旧观念旧思想。幼儿园就有孩子去报英语兴趣班、写字兴趣班、拼音等等课程，而我的理由是：汉语还没会说多少呢学啥英语、那么早学写字干嘛、小孩骨骼还没发育好呢、拼音提前学会了，上小学还要老师干嘛……，当不能接受别人的观念的时候，任何诱惑都是浮云！我崇尚快乐教育，我家孩子喜欢跳舞，那就去跳舞；喜欢画画就去画画；喜欢朗诵就去朗诵！
终于，我的孩子也要上小学了！
上了小学发现，别的孩子英语单词都背的滚瓜烂熟，我们家才刚开始记26个字母；别的孩子字已经写的非常像样了，我们孩子却一直歪歪扭扭；别的孩子拼音成天一百分，我家d、b还傻傻的分不清楚……
但是，由于我的观点：汉语还没学好呢学什么英语，所以女儿幼儿园时跟我一起背了许多古诗、三字经、千字文等，虽说纯属娱乐，却对孩子的记忆力和语感有很大帮助，加上喜欢朗诵、喜欢跳舞，孩子观察力和耐力都很好，学习完全没有因为没基础而落下，相反孩子的成绩名列前茅！但是写字了没有那么容易变好，我们的小学是以书法为特色的学校，对写字相当重视。班主任说：你家孩子啥都好，就是字写的太丑了！校长道：成绩再好字写不好，别想评三好生！
孩子由于成绩突出，兴趣广泛，虽说字没达标，一年级第一学期还是很荣幸的被评为了三好学生！
寒假期间考虑帮孩子写字水平提高，想报写字班吧，一是没时间接送、而是没经济基础！于是只好下班时间自己教！方法：比葫芦画瓢，我的理念是字的每个笔画就相当于人的五官，比例一定要把握好，所以我要求孩子练字，就照着语文书田字格上的字去模仿，每天一张！孩子练的很辛苦，一张字要写个把小时，但是变化也很明显！第二个学期第一天，孩子就得到了一张班主任发的书法纸，写的好了就可以贴在学校里展示！这可是孩子上学期梦寐以求的啊，老师的认可对孩子的自信心也起了相当重要的作用！孩子从全班写字倒数到得到老师认可再到荣获省级书法一等奖，仅仅一年时间！
现在观点就比较明确了，幼儿园到底需不需要提前学习写字认字？
再举个例子，孩子班级有个同学，刚进入一年级，课本上的字几乎没有不认识的，老师特别喜欢他，被称为班级的“小博士”，我家孩子也特别崇拜他，但是到了三年级，这位同学的成绩却慢慢下滑！
事实证明与其提前学，不如提高孩子的综合能力，不要为了学而学！所以如果你也正在纠结幼儿园需不需要提前学的问题，希望我的事例能给你帮助！
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