那时，每年、每个毕业班级的毕业照我们几位校领导都会受邀参加。由于班级多，又是在室外，参加毕业照总会被晒上个把钟头（而且是连续几天）。虽然被晒得浑身出汗，但和即将离开校园的学生在一起，心情总是非常愉快的，也是非常激动的。人生的相遇，总是一件美好的事情，更何况是相处了五年的学生呢？
然而每次毕业照，有一个现象总是会引起我的不悦：在烈日下，学生们站成几排，兴奋而安静地等候，我们几位校领导也在一边候着，等待几位姗姗来迟的老师。性急的学生就会抱怨，“还差×老师和×老师，怎么还不来？”有时候等得时间长了，一把手校长就会着急；“不等了，现在就照！”就在摄影师让大家注意微笑、准备喊“茄子”的时候，总会有老师匆匆赶来。当然，还有的老师学生邀请了多次最终也没有露面。
毕业照如此，毕业典礼呢，情况也好不到哪里去。据我了解，有些职业学校已经多年没有毕业典礼了。客观的理由是“学生在外实习，无法集中”，主观的原因呢？我以为，毕业典礼这事，是想不想办的问题，不是能不能办的问题。即是不为也，非不能也！
梅亚萍的《生活有痕 教育无痕》开篇文章《从“主体的实践”说活动》中提到了电影《老师▪好》。梅亚萍点评电影时说：“不得不说，苗老师缺席了毕业班的文艺汇演、缺席了毕业照的拍摄，还是给最美好的时光留下了一点小小的遗憾。”接着，梅亚萍感慨地对老师们说：“希望你们在组织班级活动的过程中，不但自己能够拥有最美好的时光，还要能带给你的学生们同样的最美好的时光。”
正是读到了这一段内容，才勾起了我上面的回忆。
陶行知在《教学合一》一文中说：“论起名字来，居然是学校；讲起实在来，却又像教校。这都是因为重教太过，所以不知不觉地就将教和学分离了。然而教学两者，实在是不能分离的，实在是应当合一的。”
“重教太过”的结果，不仅仅是陶行知所说的教和学分离，还会导致教师及管理人员对学生需求的忽视和漠视。教师（也包括个别校领导和管理人员）不愿意参加学生的重要活动便是例证。
作家柳青在《创业史》中有句名言：“人生的道路很漫长，但关键处就那么几步。”套用一下，学生时代是漫长的，但高光时刻也就那么几次。老师们啊，你们有什么理由缺席呢？
据说欧美一些国家对学生的毕业典礼高度重视，校长、教师以及学生的父母都会盛装出席。我看过一些视频，的确是盛况空前。国内一些名校的做法也可圈可点。为什么在诸多的职业学校中，学生的重要活动领导及教师频频缺席呢？展开来议论，恐怕又是一篇大文章了。
读梅亚萍的书，引发了我的思考和联想，这样的阅读体验也是可遇不可求的。
2022年4月8日夜
梅亚萍著，河海大学出版社2021年12月出版
作者简介：梅亚萍
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