二：教培老师的出路

法规和政策一出，市面的机构和小黑班都纷纷关门，处罚的严厉性不得不让教培老师重新审视发展方向和从业内容：

教培法规颁布之后，教培老师有的专职家教，有的考公立学校和私立学校，有的彻底离开这个行业，一片哀鸿遍野。

三：家长的选择去留

随着环境的改变，家长们的焦虑远远比法规之前要大，尤其对于初中边缘化学员，淘汰50%确实是中考分流非常残酷的现实，孩子们走的方向真的决定未来的道路，毕竟公务员事业编的要求不是简简单单大专学历，高职学历就可以报名的。

第一种：躺平

优势：节省资金，留出来充足的费用可以让孩子，参加素质教育，快乐的成长，提前买房，早结婚，多生育。

劣势：要承担相应的考学压力和风险，躺平适用于1%，天才型学生，可以通过课堂，通过自己的掌握和吸收领悟，积累，自学等等方式完成学习目标。不适用于学习习惯不好，自觉性差的孩子。躺平的结果会极端化的发展到。

第二种：家教

随着双减以及五十三号文件落地法规的执行。越来越多的教培行业老师，开始转型私立学校，公立学校，及公务员，会造市面上教培老师人数越来越少，反而班课会造成大量学生释放，老师成为了是稀缺资源，对于家庭较好或者是中高资产阶级的家庭影响不大。这个现象同时会造成家教价格上涨。

优势：针对性强，选择好的教师，是可以针对性给孩子解决学科上的问题，互动，情感交流都可以即时性完成。

劣势：投入资金较大，一线城市1000-2000一次课，在二线城市，500左右一起课。相应的价格对应了相应教师的价值，教育的不公平就体现教育资源不公平，经济越发达的地方，吸引好的教师越多（细品乡村教师和城市教师+高校生源的户口）。教师市面上参差不齐，选择渠道会越来越趋向口碑。同时会引起大学生家教群体来补充部分教师空缺。

第三种：AI学习机以及智能系统

这部分是双减法规之后，最有争议的方式。教培的尽头，竟然是科大讯飞进入校园。

优势：一次性投入，价格有可能会越来越扁平化。

劣势：学习机的学习充满了，固定模式。学生只能看录播课，学习不同版本教材的表面知识，但缺乏针对性，缺乏本地化知识侧重点难点。目前的智能系统也只针对将错题进行同步练习，或生成同类型题目。我们都知道AI系统无法替代教师，理发，厨师等服务行业，毕竟他缺乏情感沟通，缺乏意识引领及引导，而最有可能被取代的学科用智能系统，是语言类学科（来源AI智能的回答）。像数学，物理化学，对于题目的精准把握知识点，考点背后所隐藏的深度内容，无法挖掘。

第四种：录播课

录播课：优势录播的课程包含各大视频平台，国家教育部提供的教学资源网站，同样的和学习机一样，缺乏针对性缺乏即时性本地化的考情考点的分析，缺乏对于题型的把握及举一反三。

优势：免费且适用于自觉性大学生，适合自我预习，对于分类压轴难题的讲解，录播课有一定的局限性。

选择五：小黑班

小黑班，随着法规的执行一定会有一部分教培老师，冒着风险。进行各种规避进行教学，随着双减政策，法规颁布，不再进行新的学科注册也就意味着市面上黑板越来越少，举报风气也会形成。

优势：黑班老师其实比机构的老师更加认真有责任心，毕竟除了口碑别无招生选择，所以这个问题有可能在强法规下面，越来越少，所以要珍惜每一个冒着风险的上课的教培人。这种选择完成了所期待的目标，传统模式下教学补充最有效的手段，价格也会合适。

劣势：退费，跑路？也有可能造成学生提心吊胆的现象。

四：总结

时代的红利告一段落，教培行业的疯狂也彻底结束！

希望每个家庭，每个有孩子的父母，每个努力向上的学生，跨越束缚，找到合适的方式，向阳而生，摆脱“烟草传三代”的现状，跨越固化的层级，在最公平的选拔中考，高考有更好的结果。

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