上海耀中国际学校探索服务学习项目，在上海最好国际学校排名中独占鳌头

　　今天，中国的教育，乃至世界的教育正处于这样一个新的发展阶段：从满足基本需求到塑造学生道德素养的教育，从单纯的知识学习到赋予学生服务意识。从上海最好国际学校排名中也不难看出，出类拔萃的国际学校都致力于学生知识与道德素养双提升。其中，上海耀中国际学校，以独特的“服务学习项目”培养学生“同理心”，助力其成为一名“服务型领袖”。

　　耀中之所以在上海最好国际学校排名中名列前茅，不仅是因为其知名的国际课程，更是因为它注重学生的价值观教育。以耀中“服务学习项目”为例，该项目旨在通过培养学生的同理心和慈善服务意识，让学生们有所作为，将目光从课堂移向全球舞台，积极参与在课堂内外可以创造变化的活动，从而为学生树立起“心怀天下”的价值观。

　　因材施教，探索不同年级的服务学习项目

　　上海耀中国际学校的“服务学习项目”并非莽撞的一刀切，而是根据不同年级学生的适应情况，因材施教，开展与学生能力、年龄相符合的“服务学习项目”。

　　以幼儿教育为例，老师们积极研究如何有意义地将全球目标编入我们的“生成课程”，让孩子在生动有趣的生成课程中学习到服务意识，培养孩子的“同理心”。

　　正如上海耀中浦西幼教部副校长Bernadette Silcock女士所说：“我们致力于为自己设定可实现的目标，这包括回收艺术、在校园内创造更多的绿色空间、通过堆肥减少食物浪费等项目。”

　　十年树木百年树人，如何培养出高道德品质的学生，将成为影响上海最好国际学校排名的另一重要因素。这也要求耀中的老师要用服务学习的视角来回应孩子们最新的兴趣，对老师的职业素养有更高的要求。

 
　　专业素养 教师的职业发展培训

　　为了提高“服务学习项目”的教育质量，上海耀中致力于提升教师队伍的专业度，定期评估服务学习项目的进展，并制定新的目标，审核学校每个部门的所有服务学习活动，为员工提供思考新项目和与学生进行不同形式互动的机会。

 
　　据了解，近日耀中组织教师们参加了Cathryn Berger Kaye女士的培训课程。

　　Cathryn Berger Kaye是一位世界知名的服务学习专家，著有许多书籍，也是全球多家学校的顾问。来自不同耀中机构学校的老师均参加了这次的培训，并和Berger Kaye女士一起探索创新的方法，将服务学习融入课程。上海耀中国际学校的老师说：“Berger Kaye女士展示了一个叫做'MISO模型’的有用工具，我们可以用它来激发学生对自己想要做的服务学习项目的兴趣和想法。” 很多参加服务学习培训的教师表示，这是一场有意义，有助于自我提升的学习之旅。

　　未来，上海耀中国际学校希望自己，不仅能在上海最好国际国学排名中独占鳌头，更能为进一步将服务学习融入日常学校生活中，培养学生的心灵美德，帮助其稳掌人生之舵，成为一名具有同理心以及慈善服务意识的“服务型领袖”！