“四招”突破生物综合题（生命活动调节类）
“得综合题分者赢高考”，高考考纲中最高层次能力要求就是综合运用能力，综合题涉及的知识面广、跨度大，主要考查细胞代谢、遗传与变异、生命活动调节、生物与环境、生物技术实践、现代生物科技等六类综合运用题。
第一招
抓住题意，挖掘信息。无论什么题，首先要看题，快速明确考查什么，给了什么条件，问题是什么，要求是什么，找准关键性、限制性信息，并画上记号，加深理解。
第二招
靠拢教材，搭桥落点。生物高考标准是“题在书外，理在书中”，解题时以问题为中心向课本靠拢、求索。头脑中快速建立题目设问、有效信息与课本知识的“衔接”，将考查问题与教材知识联系起来，及时重组。避开陷阱，突破思维定势，寻找知识交叉点，快速做出判断和推理。
第三招
精选方法，妙解设问。综合题难度较大，很难说审完题目就能“凭直觉”得出结论，写出答案。在审清题意，与课本知识建立联系之后，要根据题目类型和具体要求，选择恰当的解题方法，得出答案。
第四招
书写答案，规范作答。水到渠成不失分“三步走”：一是草拟提纲或打腹稿。理清答案要点，避免错答或漏答；二是依据提纲规范作答。用准确的生物学术语或题中语言把答案写在答卷上。做到踩准得分点，层次清晰，言简意赅，逻辑严密，语言规范，文字公正，卷面整洁；三是检查答案。检查答案是否正确、合理、规范、科学，是否符合题目要求，有无遗漏，有无知识性错误，有无错别字，防止无谓失误失分。
【例】人体通过神经调节、体液调节和免疫调节对各种应激刺激（如寒冷刺激、病菌入侵等）做出反应。
（1）某人全身突然被冰水浇湿，躯干、四肢的骨骼肌会产生战栗，此反射的神经中枢位于_______。在该过程中皮肤感受器受到刺激产生兴奋，兴奋以_____________的形式沿着传入神经传导，并在______________完成信号转换后传递给下一个神经元。
（2）受寒冷刺激后，人体通过下图所示途径使肾上腺皮质激素分泌增多，以保证重要器官的血液供应，其中激素A、B分别是____________、______________；过程①的调节机制称为______________________。
（3）儿童按计划免疫接种卡介苗以预防结核病，机体会产生抗体、记忆T细胞和记忆B细胞等。此后当外界结核杆菌侵入机体，机体启动特异性免疫，一方面由___________产生特异性抗体进行体液免疫；另一方面进行细胞免疫，主要过程是：________________，并与宿主细胞结合导致其裂解死亡。从细胞的生命历程来说，被感染的宿主细胞的清除过程称为细胞_______________。
【答案】
（1）脊髓 神经冲动 突触
（2）促肾上腺皮质激素释放激素 促肾上腺皮质激素 负反馈调节
（3）浆细胞 记忆T细胞增殖分化为效应T细胞 凋亡
【解析】
（1）生理性体温调节中枢位于下丘脑。兴奋以神经冲动的形式沿着传入神经传导，并在突触完成信号转换后传递给下一个神经元。
（2）下丘脑分泌促肾上腺皮质激素释放激素，垂体分泌促肾上腺皮质激素，肾上腺皮质激素分泌增多会抑制下丘脑和垂体的分泌作用，过程①的调节机制称为负反馈调节。
（3）人体的特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫，体液免疫过程中由B细胞增值分化为浆细胞和记忆细胞，浆细胞产生抗体；细胞免疫的基本过程是抗原刺激T细胞变成效应T细胞和记忆细胞，效应T细胞与靶细胞密切接触，导致靶细胞裂解死亡。被感染的宿主细胞的清除过程称为细胞凋亡。
【命题角度】
此类综合题主要考查内环境稳态、血糖调节机制、反射弧的结构、兴奋的传导和传递、甲状腺激素的分级调节和反馈调节、体温调节、免疫调节及其生理过程、生长素的生理作用及运输、探究植物激素调节剂的作用、下丘脑在生命活动中的作用等。
【巩固训练】
体细胞进行正常生命活动需要机体的调节机制来维持内环境的相对稳定。如图1为糖皮质激素作用机理，图2表示神经一体液一免疫系统调节网络，其中淋巴因子是细胞对刺激应答时分泌的物质，据图回答：
（1）由图1可知，糖皮质激素进入细胞后需要与受体结合，才能进一步启动基因表达过程。这些特异基因表达后，一方面使分泌抗体的（ ） 细胞的生成受抑制，从而抑制免疫的功能；另一方面会导致（ )
（2）图2中的信号分子有激素、（ ）等。糖皮质激素的分泌受下丘脑、垂体控制，此调节机制为 （ )
（3）图2中某人长期精神忧郁，容易引起感染和肿瘤。分析其原因为( ) 。
在此过程中反射弧中的效应器位于( )。
（4）病毒感染引起机体生成抗体的能力降低的主要原因是：淋巴因子的分泌量减少，最终抑制了( )，使抗体生成量减少。
（5）为验证糖皮质激素的分泌为反馈调节，应注射 ( ) ，然后测定( ) 激素的含量。
【答案】
（1）浆 血糖
（2）淋巴因子、神经递质 分级调节
（3）精神忧郁条件下，糖皮质激素分泌增多，抑制了免疫系统的功能 下丘脑
（4）B细胞增殖分化成浆细胞的过程
（5）糖皮质激素 CRH、ACTH
【解析】
（1）由图中信息可知，特异基因表达后，抗体减少，而抗体是由浆细胞分泌的；同时促进非糖物质转化为糖，减少组织对葡萄糖的摄取与利用，从而使血糖升高。
（2）图2中的信号分子还包括淋巴因子、神经递质。通过图未可知，糖皮质激素的分泌过程受到下丘脑、垂体控制，下丘脑控制垂体，垂体控制肾上腺，应属于分级调节机制。
（3）由图2可知当人长期精神忧郁，会引起下丘脑分泌CRH，垂体分泌ACTH，从而引起糖皮质激素分泌过多，抑制免疫系统，造成免疫系统的监控清除功能降低，因而容易引起感染和肿瘤。精神因素导致的反射，反射弧的效应器位于下丘脑。
（4）当病毒感染时引起机体产生的淋巴因子减少，因为淋巴因子促进B细胞的增殖分化，从而使分泌抗体的浆细胞的生成受到抑制，抗体生成量减少。
（6）注射糖皮质激素，其含量过多，反过来抑制下丘脑和垂体分泌，从而使CRH 、ACTH的含量减少。
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