【学术分享】第16届亚洲TEFL大会

2018年6月29日，为期三天的第16届Asia TEFL大会在澳门大学落下帷幕，来自世界各地的一千多位代表出席了会议。

传递教育创始人、京师新教育首席学术顾问张敏老师应邀在会上作了题为【Connecting Young Learners to the Real World】的教师工作坊，不过今天文章的主角不是Jamie，而是她眼中的Asia TEFL。

第十六届亚洲英语国际会议的主题是【English Language Teaching in the Changing Glocalised World: Research and Praxis】，强调了在全球化和本地化的基础上，关注亚洲各国语言发展多样性的特点，关注数字媒介和通信技术的快速发展，关注前沿的应用语言学研究成果……总之，最后归结到一个话题：将理论研究与教学实践紧密结合。

Diane Larsen

 A New Way of Thinking

Diane Larsen在发言中说：唯一不变的就是改变自己，没有什么比语言教育更能诠释这个道理了。全球化带来了学生群体的流动和技术革新，挑战了传统的英语语言及教学方式，甚至迫使我们重新思考英语学习的目标。

Diane演讲的PPT已分享在云盘里，感兴趣的老师请点击文末阅读原文下载，文件提取密码请添加微信号【etrend2016】咨询。

Rodney H. Jones

Technology and Language Learning: From Print to Algorithms

雷丁大学教授Rodney H. Jones回顾了从早期印刷和记录技术到最新的数字和移动技术，指出了技术对语言学习的影响。他认为技术至少通过四种方式影响着语言学习：1）技术影响着语言所能表达的各种意义，从而使学习者有机会体验语言的这些意义；2）技术决定着我们如何保存和传输语言，影响语言学习的输入和输出；3）技术影响着学习者与语言之间的交互方式及学习者在其中所扮演的角色；4）技术影响着学习者自主学习能力的培养。因此，Rodney建议探索那些通过自适应“算法（Algorithms）”进行的阅读和写作的新过程是如何影响语言学习的。

Icy Lee

Feedback Literacy Development for EFL Writing Teachers

香港中文大学的Icy Lee认为在二语写作教学中教师“反馈信息素养”的能力可以有效支持学生的学习。她在发言中着重比较了对两位英文写作老师的跟踪调研结果，有力地支持了她的学术观点。她认为写作批改符号（点击查看）在解放教师的同时，大大提高了学生掌握写作的能力。

Phil Benson

Where are Languages Learned? Globalization, Localization and Language Learning Environments

来自澳大利亚麦考瑞大学的Phil Benson指出“Glocal（全球本土化）”的概念创造了一个个吸引人的话题：英语教学的“全球”和“本土”到底在哪里？“本土化”是否有可能混同于国家或文化保守主义？英语教育是否将成为迎合地区市场的全球化商品……他认为，在英语全球化及其主导的教学法下，亚洲英语教学有望开拓新未来。 

Luciana

Teaching Writing aross Elementary, Secondary and University Levels

迈阿密大学的Luciana博士现场用白板演示了一种基于体裁的写作教学法，并提供了具体的写作策略。

这种方法其实就是我在培训教师过程中经常讲到的Process Writing的一个缩影，在这个写作教学步骤中也最大化地运用了支架式教学的原理（点击查看）。

Antony

How can Teachers be Responsible Language Assessors?

澳门大学的Antony教授的演讲风趣幽默，配以大量生动案例，使抽象枯燥的评价理论通俗易懂。他认为：语言评估在教育中随处可见，各个学段、各个地域、各种形式、各种频率，但如何确保评估是否公正？如何确信评估机构是否可靠？如何让教师成为负责任的语言评估者？对此，Antony提出了三步解决方案……