上篇「英语口语教学中的课堂纠错技巧」我们介绍了口语课上英语老师为学生纠正错误的9种方式，今天再说说英语写作中如何纠正学生错误。相对于口语教学来说，写作纠错的形式就比较简单了，大体归纳成以下四种：
1. 教师纠错
这是最常见的方式，老师在批改作文时直接指出错误的地方并加以纠正。
做这件事需要注意的是，因为作业纸面空间有限，而且为了提高批改效率，老师最好和学生提前约定好批改符号，比如V代表单词错误，T代表时态问题，Sp代表拼写问题……关于这个话题今天的另一篇文章做了专题讲解，本文不再赘述。
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2. 同伴纠错
除了老师直接批改外，让学生之间互相交换批改，讨论彼此发现的写作错误并给出修改意见，也是个不错的方法。只是老师需要监督最终结果：一来是否有未发现的错误？二来纠错的结果是否正确？
3. 自我纠错
老师也可以让学生自行检查错误的地方，提前根据要训练的语言知识点列出一份Check list，让学生根据清单逐一核查，例如：拼写、时态、介词使用、符号……
和同伴纠错一样，这种方式会加强学生学习的独立性和自信。当然，老师同样也要监督最终的纠错结果。
4. 忽略错误
像之前介绍的口语纠错一样，写作纠错也不需要面面俱到，对于一些疏漏或是超出学生当前水平的错误，可以暂且忽略，聚焦现阶段的语言目标和知识点。
以上是针对英语写作的纠错方法，老师在日常教学和批改作业的过程中，要善于发现和总结学生的普遍性错误，及时讲解并强化训练。
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