前面说道了味觉、嗅觉、触觉，今天来说说听觉。
你可能认为听觉和触觉是两码事。仔细想想，声音是什么？其实就是空气中的震动，而耳朵能感受这种震动，传递给大脑。
而听觉和味觉又有相似之处，它们的媒介都是空气。这就决定了这两种感觉能起到导航的作用。而声音传播的距离，比气味更远，位置感更加精准。
你玩“绝地求生”为什么总是吃不到”鸡”？
梅超风即使双目失明，也可以让人闻风丧胆，靠的就是听声辩位；小李飞刀李寻欢即使蒙眼，也可以弹无虚发。
这种功能在人类社会的早期非常重要，主要是用来逃命。当你作为原始人类还在睡眠状态的时候，耳朵是没有休息的。任何的风吹草动，都可以被感知到。信息传递给大脑，就可以判断是否需要赶紧逃命。
只要往平静的池塘扔一个石子，鱼儿就会四散而逃。所以通过声音对位置的判断更为重要，听到响动一定会往相反的方向逃命，绝不能羊入虎口。
为什么能判断得如此准确。这是因为“双耳的时间差”和“双耳的强度差”。因为两个耳朵之间一般有15-20厘米的距离，空气中的震动，传导到两个耳朵的时间有毫秒级的差别。与此同时，与声源较近的耳朵，震动的强度也会大那么一些。
就是这毫秒级别的时间差和细微的强度差，精妙的大脑就能对声音来源的位置做出精准的判断。
现在，你玩“绝地求生”一直不能“吃鸡”的原因找到了！就是因为没有配一个好耳机。敌人都开枪打你半天了，你还在原地转圈，找不到他的位置！
更有意思的地方来了。刚才说的都是水平层面，如果是头顶上的东西，距离双耳位置相同，声音大小相同，它的位置又如何判断呢？
除了对声音大小的判断，有研究认为，双耳的褶皱居然也起到了重要作用！正是这些褶皱对声音来源的不同反射，让大脑对垂直高度的声源位置做出更加准确的判断。你可以试试，用手改变耳廓的形状，再让别人在高处发出声音。看看自己的判断，会不会出现细微的偏差？
为什么说孩子的语言能力开了挂?
听觉，本身在人的感觉里算不上厉害，但是和听觉衍生出来的语言能力，确实人类演化成高级智慧生物的必备元素。
自然界的声音非常的丰富，从悦耳的音乐，到指甲划过玻璃的噪声。有研究把这些声音约超过800种因素。
刚出生的婴儿，对于这些声音都是敏感的。但是到了6个月左右，孩子对声音的判断力就开始变窄了。可以分辨出语言相关的频率和种类的声音，并且逐渐开始模仿。
非语言类的声音，对于孩子的刺激开始变弱。孩子对刮风的声音没有什么感觉，却会学大人口中的“呼呼”声，孩子不会直接学小狗的叫声，却会学大人模仿小狗的“汪汪”叫。
当你听到和语音类似的声音时，对具体的声音可能没有听清楚，但会非常清楚地感受到“好像有人在说话”。
不同语言的学习者，也会对不同语言的特定词语更加敏感。比如中国的孩子，听到lai，nao，nei，类似的声音，都会联系到和“奶”这个词。不止如此，孩子们还会根据词语出现的频率进行储存，比如美国的孩子，听到my baby，这个词的时候，会联想到他们经常听到的my boy，my girl，认定my是一个词。同时又会感受到ba 和by总是连续出现。所以他们绝不会把mybe当成一个词，而会把my和baby分开。
非常可惜的是，这种敏感度只存在婴幼儿。语言教学者也把这个时期称作“开挂的语言学习期”，长大以后再听到一门新的外语，并不能像小时候那样自然而然地学会。
曾经有这样一个潮流，每天把收音机打开，大声播放BBC的英语新闻，据说就能自然而然地学会英语。望子成龙的父母恨不得把家里的电视节目全换成英文的。
不瞒你说，我以前也试过。但是却完全没用，听了几个月还是一句话都听不懂。
后来我才知道，这不是因为自己笨，而是成年之后已经丢失了对新语言“开挂”般的学习能力。有些中国人，在美国生活了几十年，每天生活在英语的环境里，还是没有学会英语，也是因为同样的原因。但是，如果把小孩子放在双语的环境下，学好两门语言，是非常轻松的。
为什么失聪的人，又是哑巴？
本来这两方面的系统是独立的，毫无关联。聋的人不一定哑，哑的人也不一定聋。
但是就像前面说的一样，语言的目的是交流。只有会听，才能会说。许多老年人，虽然听力下降的很厉害，带着助听器都听不清你说的话。但是，他们说话却不成问题。
但是，对于先天性的聋人来说，他们从来没有接触过声音，就无法从前文说的800种声音元素中，获取语言所需要的声音，并且用声带发出这些声音，也就没法像普通的孩子一样，完成语言学习的过程。后天完全丧失了听力的人，因为无法获得声音信息，他们的语言也会变得奇怪起来。
现在有许多机构教学聋人说话，除了佩戴人工耳蜗改善听力之外，更重要的是让聋人模仿正常人的口型和唇型，甚至让他们把手放在别人的喉咙上，感受说话时带来的震动。不断学习和修正，达到会说话的目的。通过比正常人付出多千百倍的努力，很多失聪的孩子可以一点点的张口发出爸爸妈妈的声音。这时候，在看一下父母的脸庞，无不饱含泪光。
的确，听力对于语言功能无比重要。即使是正常人，语言都会不断修正和改变。在东北生活久了，你说话也会有一股“大碴子味“；在北京待久了，就会带上儿话的“京腔”；在上海生活，不由自主的就能学会“桑海哎乌”，台湾居住几年，你的语调也会变嗲了。
“说出听不懂”和 “听懂说不出”！
在临床上我们遇见过2种病人，一种哇啦哇啦大声说话，回答问题答非所问，但是自己不知道是什么意思，看上去有点像精神分裂。
还有一种，别人说话全部都能听懂，回答的时候却说不出话，或者只能发出类似“bubu”的声音。
第一种患者常常被定义为“说出听不懂”，第二种就是“听懂说不出”！
其实这是特定脑区出现问题的表现。“说出听不懂”学术上称为“感觉性失语”， 病变多位于大脑的Wernicke区。障碍较轻时，病人对别人的言谈可部分听懂，但也会常发生错误。
而“听懂说不出” 病变多位于大脑的Broca区，病人与发音有关的肌肉虽未瘫痪，却丧失了说话的能力，临床上称运动性失语症。
不仅如此，人类还有“书写中枢”、“阅读中枢”。书写中枢损伤的人，能看懂字、能说话、也听得懂，就是丧失了写字的能力，这个中枢位于额中回的后部。而阅读中枢损害的人，虽然原本识字，视力也没有问题，但就是看不懂字。
更有意思的是“命名中枢”，一般认为是在胼胝体的部位。这个部位的损害，让左右脑的交互出现了问题，造成“命名不能”。也就是说，看到钥匙，他无法说出“钥匙”两个字，但可以说出，这是开门用的。看到钢笔，只能说出，这是写字用的。
如果你也见过这样的患者，一定终生难忘。
由此可见，语言是高于听觉得一项功能，也是人类区别于动物的重要标准之一。学会语言，不仅要听得见，还要听得懂；不仅要听得懂，还要能表达；甚至还需要完成能写、能读、能命名，才能构成完整的语言能力。
本体感觉、触觉和听觉，这3种感官看似是对于机械振动的感知。但却在千百年的进化中和其他感觉融为一体，相互协作，完成了比本身能力强大百倍的功能。
下一节我们再来说说给其他感觉赋能的最高级感觉系统——视觉！
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