网络环境下小学班级管理的问题及对策

摘 要：随着近年来互联网信息技术的飞速发展，基于互联网环境的小学班级管理面临着前所未有的挑战和机遇。为此，小学校长应辩证地看待互联网，探讨基于互联网环境的小学班级管理中存在的问题，并提出有针对性的解决方案，以改善小学班级的管理，促进小学生健康成长。

关键词：网络环境 小学班级管理 问题及对策

引言

小学班级管理正在走向网络化模式，教育的环境不断完善和提升其根本原因就是我国的科技水平不断提高，教育理念的提高。提高学生的综合素质、积极性、主动性、积极参加班级的各项活动就是在网络环境下的班级管理实施更加有效的方法。

一、网络环境下小学班级管理的意义

1.提高班级管理的效率

随着时代的发展，教育工作将在新时代有新的发展，因此，网络环境中的小学班级管理是与时俱进的必然要求。网络信息技术的使用实施是小学班级管理工作的基础。在网络环境下，为了满足现代教学工作的具体需求，对传统的班级管理方式应该进行改革和创新。只有这样才能提高班级管理的效率。[1]

2.充分调动学生的积极性和主动性

随着网络的发展，我国小学班级管理更加的科学、开放、有趣。可以激发学生的学习兴趣，提高学生学习主动性。积极参加班级管理任务，并且提出宝贵的意见或者建议。为了提高学生的学习兴趣，教师可以利用多媒体技术将学习知识通过多媒体技术生动形象的给学生展现出来。提高学生的积极性和主动性，才能提高学生的学习成绩。[2]

3.促进师生之间的沟通

网络环境中的小学班级管理可以有效促进师生之间的沟通，这是因为教师和学生在课堂上扮演不同的角色。他们可以充分利用社交平台，加强彼此之间的沟通，这种沟通方式的优点是学生可以更容易地表达他们对班级管理的意见。[3]

二、网络环境下小学班级管理存在的问题

1.如何正确引导小学生在优越的物质条件下使用现代先进的科技成果

目前，中国的大多数小学生都是2002年以后出生的一代孩子，在中国经济快速发展的背景下，他们是新一代的萌芽，现代小学生从小就生活在优越的物质条件下，并接触到高速发展的现代信息技术和网络技术，在线环境已成为儿童和青少年生活中不可或缺的一部分，许多小学生正面对电脑上网和玩游戏的诱惑。可以看出，网络信息技术的迅速普及以及信息技术发展带来的丰硕成果，对当代小学生产生了巨大的影响。那么，小学生如何通过班主任的正确指导正确分配学习和娱乐时间？如何正确引导小学生使用网络技术等现代先进技術？这是每个小学教师都必须认真思考的问题。

2.如何有效引导小学生注重学习活动

互联网的便利改变了人们获取生活，学习和工作信息的方式，也为人们的生活提供了极大的便利。同时，由于网络的自由和便利，网络成功地分散了小学生的主要注意力，许多小学生的精力被网络带走，忽视了学习活动。因此，小学班主任如何与家长互动，与学生进行更有效的沟通，并将现代小学生的注意力从网络和电脑屏幕引回到课堂，回到教室，然后再到黑板？如何关注现代小学生对基础教育的关注？都是值得教育工作者研究的。

3.如何帮助小学生在瞬息万变的网络环境中形成正确、健康、积极的世界观、人生观和价值观

网络世界是一个开放的世界，其中有许多有价值的信息，但它也充满了负面信息，如暴力、色情游戏等。网络世界是一把双刃剑，对小学生的生理和心理的负面影响是非常有害的，如果不及时干预和引导，小学生很容易偏离生活方向，经常沉迷于网络游戏。因此，如何帮助小学生在网络环境中形成正确健康的世界观、人生观和价值观，是每个班主任都应该高度重视的问题。

三、网络环境下小学班级管理问题的解决措施

一是做好小学班主任素质的提高工作。同时，网络环境给小学班级管理带来了新的挑战，也对小学班主任的整体素质提出了更高的要求。为此，为了更好地适应网络环境的发展需要，做好班级管理，小学班主任必须不断丰富自己的知识，创新自己的教育教学观念，注重小学生综合发展，正确引导和思想教育。为此，小学领导要明确小学班主任应具备的专业技能和专业素养，对小学班主任进行有针对性的培训，加强专业教师队伍建设，为小学整体发展提供更好的素质和服务。此外，小学班主任需要充分掌握先进的网络技术和知识，最大限度地发挥网络优势，积极营造“快乐”的课堂。

二是充分利用网络资源。网络资源有利于小学生获取大量的网络资源，但它还包含对小学生不利的信息。为此，基于网络环境，小学班主任应更好地开发和利用网络资源，与家庭教育形成凝聚力，促进中小学生的健康发展。在实际工作过程中，小学校长可以通过QQ，微信和其他在线平台，如安排作业和安排活动等，及时发布与小学生和班级相关的信息，为家长提供参与的机会，家长有相关问题尽快回应老师，共同探讨和解决学生发展问题。这样，在网络服务的支持下，小学班级管理将迎来新的局面。同时，小学班主任也可以通过在线互动平台与小学生进行交流，使得小学生在虚拟环境中的心理障碍大大减少，这有助于小学生表达自己的感受。这是指导小学班主任自主学习，提高班级管理水平的有效途径，其工作也具有重大的现实意义。

三是注重小学生思想教育的指导。在网络环境中，它对小学班级的管理提出了新的挑战。只要充分利用网络资源的最大价值，就可以有效提高小学班级管理的质量。班级管理工作做得更好，可以促进小学生的身心健康。为此，小学班主任必须加强对小学生的思想教育工作，强调小学生健全人格的培养，积极开展安全意识的概念教育。在日常班级管理中每周开展班级会议，指导小学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

结语

总之，作为小学班主任，必须使用在线工具帮助小学生正确认识世界，并让网络逐渐成为小学生获取信息的途径。班主任应积极应对网络时代带来的巨大挑战和影响，根据不断变化的客观条件不断优化学生的课堂管理环境，努力以网络形式进行探索，积极创新，有效地将网络工作应用于班级管理。

参考文献

[1]李周芳.网络环境下班主任工作的挑战与对策[J].教育教学论坛，2011（14）.

[2]周吉梅.关于小学班级管理的思考[J].文教资料，2011（34）.

[3]高鹤鸣.试论新课程背景下的小学班级管理策略[J].课程教育研究，2012（06）

参考资料http://a.shayumeichuang.com/index.php?c=show&id=7475