感控就是感控！请勿用护理方式查感控！

作 者：感控plus运营团队    董宏亮

导  读：

      新冠疫情以来，医疗机构经历最多的检查莫过于疫情防控，而检查疫情防控基本都以感控检查为主，特别是常态化以后，各种感控检查几乎每周都有，医疗机构的感控科的老师们最“累”的事，莫过于迎接检查，其实倒不是害怕检查，只是检查中很多“无厘头”的检查者检查方或“发现”的问题，让人觉得心累！很多老师不禁感叹，我这干的还是感控吗？感控的本职工作是什么？这问题会造成交叉感染或院感暴发吗？每周迎检好几次，为什么每次都有问题？难道检查专家所在的医院真的不存在这些问题吗？

首先，客观理解和面对检查

我们须要明白一点，卫生行政部门作为医疗机构的主管单位肯定是希望医疗机构能够平稳运行，在疫情期间不要发生院内医务人员感染新冠的事，在非疫情期间不要发生院内感染暴发事件。为了实现这一目的，不得不组织各种检查来督促医疗机构做好风险管控，落实好各项要求避免（不是降低）发生上述负面事件！他们对于医疗机构来说就像父母，医疗机构就是孩子；父母希望孩子优秀，孩子同样也希望让父母满意，但问题在于有孩子调皮出现过“问题”（院内感染事件），父母可能对孩子失去信任，不愿意，也不敢让其自行发展和成长，一定要“管教”！太问题是孩子数量太多，发育情况不一样，需要的是不同的方式来管教，这对于父母来说显然精力不够，只能选几个班干部来代管，而班干部在督导频次太多时显然可能也不够用，而有的班干部只顾着管别人，而疏于自己的学习，因此当面对一些优秀的孩子时，这些孩子对这些班干部显然是“不服气”的！因此，会产生各种问题，可能目前卫生行政部门、专家、医疗机构就类似这种家长、班干部、学生之间的关系和矛盾！

有的学生觉得班干部还不如我，凭什么管我，也会觉得老师管的太严，但我们需要明白，检查的目的是希望学生变得优秀，别老出问题，不仅让老师头疼也让家长头疼！但其实我们也明白，再优秀的班里，管的再严，总有一些学生就是不爱学习，成绩不好，这跟管理好像也没啥关系了，而也有一些学生可能因为管理太严，出现其他（如心理）问题！

其次，做好该做的事

医疗机构不管是作为孩子还是学生，都应该在大的条框下规范自己的行为，努力成长为国家有用之材，而不是社会负担！那么如何成为优秀的孩子和学生，相信老师和父母只能起很小的引导作用，主要靠自己。每个每个医疗机构就像不同孩子或学生都有自己的特点和实际情况，但国家规范和指南就像老师们给的教材都一样，对所有孩子和学生都一视同仁，但显然我们都知道，同样的教材不可能所有的学生都可以上清华北大！如果想上清华北大，那么显然国家规范和指南这些大家通用的教科书是远远不够的，需要参考更多的课外的辅导书或请其他老师来辅导！这就跟有的老师完全按照国家规范开展工作，兢兢业业数十年但我们不觉得他是专家，只是普通的感控工作者，而专家呢一定是在感控基础上的科研、论文上有过人之处！

但我们也清楚，成绩再优异可以上清华北大的孩子和学生，他们身上同样也是有缺点的，而上了普通大学的学生，身上一样也是有优点的。因此，名气再大的医疗机构不是说他们的感控一定就做的有多好，而小的医院感控也不一定会非常差，因为感控只是一门课（医院有多少科室就相当于有多少门课），偏科实属正常！全A和全C的医疗机构就是“正态分布”的两端，大多数医疗机构是B类的，努力会成为A，懈怠成为C，做好该做的事，不是仅靠通用的教科书（国家规范、指南）就可以的，一定要扩大学习范围才可以！

最后，尊重专业，提升水平

        很多感控老师可能冲着标题来看的，因为仅看标题心中就燃起太多的“共鸣”，但看了半天，发现笔者写了半天学生、老师，云里雾里的！但这个标题也是笔者写这篇文章的主旨，笔者从事感控工作十一年，也算是个“老人”了，同样也得面对检查，在一些检查中也很无奈，检查“专家”，不是看手消过没过期，就是一本正经的盯着小护士打针来数手卫生依从情，要么就是在垃圾桶里找棉签，或者在治疗台上摸摸有没有灰尘，你说“专家”错了吗，好像也没错，但你心理就是不舒服，感控是搞这些的吗？！笔者难过的是如果我们的专家一直用这种方式来引导医疗机构B类的感控人员，那他们如何提高？感控的整体发展又从何谈起！

是不是感觉就像数学（其他专业）科代表来批改英语（感控）作业？关键这数学科代表还不太懂英语！而这次疫情中的检查就像全校的英语科代表不够用了，拉来一些其他科的科代表来批改英语专业学生的作业。而这些其他非英语专业的科代表还自我感觉良好，觉得我数学学的挺好，你们这英语算个啥，能有我难吗？英语（感控）专业的学生哭死.......而哭死的另一面还有老师挺喜欢这数学科代表的......

我们当然有很多优秀的感控专家，但现在检查太多了，真正的专家精力也是有限的，于是只能弄些B类甚至C类的学生冒充A来检查所有的孩子，问题是B类自己水平也一般，但给他A类的名称，真以为自己就是A了，所有的B、C都得按我的思路来，那造成的问题是其他的B没有成为A的可能，反而倒退为C，而C呢觉得自己好像是B的水平，全乱了！

感控专业，亟待规范发展啊~！