现在,特别是农村教师,很多人都觉得做教师非常累。一会儿留守儿童,一会儿安全走访,一会儿又是这个又是那个的。于是,整天闷闷不乐,怨气满天。而实际上,教师的幸福随处可见。我认为,教师的幸福就是让幸福伴随学生一生,让学生用积极、乐观的人生态度,追求幸福。教师,就是给学生输入正确的人生观,当你输入的正确的人生观得到体现时,幸福就会出现你的面前。
最近,拜读了党研老师的《追寻师者的幸福之道》一书。读完后,让我感到受了读书的重要性。于是,我苦苦思索,要怎样才能做一个幸福又快乐的教师?我想,做为一名教师,首先要知道教育的目的到底是什么?要学会为自己的生活添加色彩。那么,如何给自己添砖加瓦呢?《追寻师者的幸福之道》一书倡导老师们要多诵读经典,如《大学》《中庸》《易经》《论语》等名著,其中,《论语》不仅展示了儒家的思想,还是一部教育经典名著,他的思想不会因为时间的流逝而失去光芒。
一个幸福快乐的教师,做事一定是心甘情愿,一定是灵活机动,没有怨言的。不管他走到哪里?欢笑和快乐就到哪里。他会给家人、同事、学生,乃至路人,带去欢笑和快乐,让大家一起幸福!实际上,教师的幸福,是一个毕业了多年的学生遇到你时,给你一句真诚的问候,或者逢年过节,你教过的学生给你的一句问候等等。还记得有一次,时逢春节。我的微信突然响了,一看,是一个陌生人加我为好友。附加信息是这样写的:老师,我是您的学生,感谢您当年的教诲。我当时很纳闷,这是那个学生呢?被我教育过的学生那么多。我当时想,不管他是谁?先同意为好友再聊。
成为好友以后,他的第一句就是:“老师好,我是魏刚,春节快乐!”我当时想了好久,可就是记不起来。“魏刚好,你现在在哪?干什么工作?”我回复他说。“我在一家公司做领班,还可以。老师你还记得我不?”他似乎怀疑我已经不记得他了。实际上,我确实也记不起了。还没有等我回复,他接着说:“老师,我读九年级的时候,您曾经说过一句:魏刚,如果你现在好好学做人,再学点技术,我相信你一定能成功。您的这句话让我彻底醒悟。”他说到这里,我突然想起了魏刚。那时,魏刚是一个调皮的孩子。整天无所事事,学习对他来说,就是一件痛苦事情。
那天,我们聊了很多,最后他说:“老师,之前没有人相信过我,您是第一个。如果没有遇到您,可能我现在不是这个样子了。”当听到这句话的时候,我感动了,心里涌出了一股幸福的热泪。我想,这也许就是做老师的幸福。因为我的一句话改变了一个学生的命运。
而教师的幸福感,就是学生一句感谢的话,一个微笑,或者说一句问候。因此,我想对所有的老师说,多回忆你的学生逢年过节时给你的一句问候,请大家带着幸福感教书。带着幸福感教书的人,正如揣着理想上路。在这条路上,也许很苦,但很幸福。孔老先生说过“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,我们只有“知”教育、“好”教育。才能不断提高效率,让自己的心情欣喜愉悦!
而实际上,幸福取决于心情,只要我们尽心尽力,追求心中完美的境界,无愧于“人民教师”这个光荣的称号,即使我们不刻意追求幸福,幸福也会常驻我们的心中。我们要勇敢承担责任,要去体验教育的快乐。要衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。只有这样才能达到教师至高无上的境界!所以,要做一个快乐幸福的教师,必须把教育当作事业来追求,用理想的教育来实现教育的理想。
教师的幸福就是来源于平凡、忙碌而又充实的每一天;来源于我们阅读一本好书时的美好心情。教师,应该做到“生活再苦心不苦,工作再忙心不累。”而如今,各行各业都存在竞争,教师这个行业也不例外,比名次、评职称等等。很多教师会为这些事情发愁纳闷。其实,如果我们把功名利禄看淡一些,少一些急功近利,只要尽自己努力去做了,把你的学生教好了就行了,至于那些职称、名次,该是你的,自然就回来到你的身边。
我想,要做一个幸福的一个有品味的教师。我们必须终生学习,理解教育的真谛,用我们的手牵着另一只天真的手,带他们走出迷茫。等到春暖花开的时候,你会自然而然的感觉到,作为教师,其实是多么的幸福。
巫昌虎,1986年生,乡村教师。笔名:雲雨墨,作品散见《散文选刊》《南风》《诗选刊》《贵州民族报》《长江诗歌》等刊物。有作品入选《中国百年诗人优秀作品选》《2017读家记忆年度优秀作品》等多个选本。曾多次荣获省级文学比赛奖项。
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