她穿着陈旧，神情拘谨，一副老实巴交的样子。她笨拙地推着一辆自行车，后面的货架上载着一个小女孩，前面的兜兜里放着个缸子。有时迎着初升的太阳，有时冒着瓢泼的大雨，步行好几公里来到伏小南校区的大门口，目送孩子走进一年级(5)班的教室，然后取出车兜里的缸子，像捧宝贝似的把它捧在手心，贴在胸口，或蹲在校门口，或坐在马路边，等啊，等啊，一直从八总等到十一点半。等到接孩子的潮流逐渐退去，校门口归于平静。她赶紧打开还带着体温的缸子，静静地看着孩子大大地吃干净里面的饭菜，然后孩子趴在商店门口或自行车的后座上写作业，她收拾完东西陪孩于等校门的打开。孩于进了校门，她便推着自行车匆忙忙地离开。
有一天早上，天下大雨，我很是担心，便打上伞去看她，校门口没有她的身影，会去哪儿呢?我不自觉地走出校门，朝前走去，远远地我看见了她:在哗哗哗的大雨中，她一只手打着伞，另一只手紧紧地贴在胸口，静静地站在前进广场的角落里。我的泪，就像这雾朦朦的雨一样，模糊了我的双眼。她很瘦小的身躯却在我的心灵深处站成了高大的模样。
通过了解，原来她家在姚河滩，大孩子在索罗小学念四年级。索罗小学今年没有一年级，老二只能报在伏小南校区。她每天早上起来给两个孩子做好饭，留一份大孩子中午放学了自己热着吃，提一份老二中午放学了吃。由于她不会骑自行车，往返路程又远，只好在校门苦苦地等孩子放学。中午赶回家给俩孩子做点饭，又走那么远的路来接老二下午放学回家。孩子的爸爸由于家中拉了十几万元的帐，不得不出门去打工。
想想这天气越来越冷，白天又越来越短，她如此下去，如何是好？令人心酸不已，更令人心焦不已!
我在此呼 吁社会各界爱心人士:为了让孩子能和平常人家的孩子一样放学后吃上一口热乎乎的饭，为了让妈妈别在风雨中苦苦地等侯，请伸出你的手，伸出我的手，给予她娘俩温暖和力量，让她们暖暖和和地渡过这个寒冷的冬季。
无数个不眠的夜晚，我在思考同一个问题:为什要撤掉一村一校?
我觉得，乡村的孩子更需要的是一张方便的、安稳的课桌。对于贫因农村而言，满足孩子就近入学，减少家庭经济压力，不至于造或辍学，就是实现了教育的公平。教育的主体本来就是人，是一个鲜活的、具体的生命个体，哪怕他们散落在大山深处、乡村农舍，他们都是教育应该覆盖的孩子。俗话说:治穷先治愚。而学校不再，愚从何治?
多少个曾经书声琅琅的校园，如今已蒿草齐腰；多少个滴水成冰的寒冬,家长和孩子在摩托车上疾驰；多少座新房大院却空空荡荡，而镇子上的蜗居租金却一涨再涨!
村校撤并后学生上学距离增加，由于孩子年纪又少，家长必须接送或租房陪读。上下学接送的，存在严重的交通安全隐患。租房陪读的，荒了土地，荒了老人。确实没有人力物力的孩子被迫辍学，使掇学率大幅度回升。
人民日报高级编辑、著名媒体评论员李泓冰道:对于遥远的乡村来说，每一个学校是一堆火，每一个教师是一盏灯。那光虽是暗淡，却明明灭灭地闪了几千年，是烛照中国乡村的一线微芒，让人温暖而踏实。”在农村，学校是村民社区文化的中心，精神文化的象征，其承载着教书育人、教化一方的使命。村校撤并后，村庄里没有了孩子们的琅琅读书声，没有了孩子们在门前嬉戏的身影，更没有了那个代表着文化与教育的象征空间，导致乡土文化渐失，无论从哪个角度来说，都是一种莫大的损失!
百年大计 教育为本。治穷先治愚，扶贫先扶智!为了实现教育的公平化，为了使没有人力物力的农村贫国家庭的孩子念书不再那样苦，撤并村校这个问题值得深思!
附手写原稿：
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