如何提高小学生数学能力

一. 加强基础数学能力的重视 

1、明确基础数学能力的重要性 

小学数学能力的提高,离不开对基础数学能力的重视和加强。小学数学教学关键在于基础数学能力的训练和培养。基础数学能力是取得数学知识的前提和基础，是培养学生分析、推理、运算能力的基石，基础数学能力的高低，决定着学生的数学水平的高低，因此，我们在小学阶段必须加强对学生基础数学能力的重视，以期获得较高的数学水平。

2、重视基础数学能力的训练 

小学数学课程着重于做算术练习，但是主要侧重于训练基础数学能力。要有效地训练和培养基础数学能力，应该从培养学生对数学知识把握的能力、抽象思维能力、分析问题能力、解决问题的能力、运算能力等四个方面入手。首先，提出正确的题目，培养学生的数学思维能力和抽象思维能力；其次，重视基础运算的训练，提高学生的运算能力；再次，注重解决实际问题的能力，发挥学生的创新能力；最后，注重学生的口算能力，增强学生学习数学的兴趣。

3、加强学生基础数学能力的指导 

我们在小学阶段加强对学生基础数学能力的重视，就必须加强对学生基础数学能力的指导。老师要让学生明白数学不仅是一个熟悉的学科，更是一门需要运用抽象思维能力来完成数学任务的学科，而这正是运用基础数字能力的过程。老师要培养学生的自学能力、分析问题能力、综合能力、解决问题的能力，帮助学生保持良好的学习态度，督促学生加强数学训练，以期获得较高的数学水平。 

二. 加强趣味数学活动的开展

1、趣味数学活动的准备 

趣味数学活动能够有效地激发学生学习数学的学习兴趣，提高学生的数学能力，故而在小学阶段我们应充分重视学生的趣味数学活动，给学生创设一个轻松、快乐的学习数学的氛围。趣味数学活动的准备是趣味数学活动的关键，包括题目的准备、有趣的题目、娱乐性的训练、强调实践性的训练，以及有趣的习题等，要丰富和更新活动内容，让学生有一种新鲜感。

2、趣味数学活动的组织 

趣味数学活动的组织是趣味数学活动的重中之重，要结合实际情况，灵活多样地组织和实施，以便更好地吸引学生注意力，激发学生学习数学的兴趣，促进学生掌握数学知识。趣味数学活动可以通过朗读、做游戏、做实验来组织实施，使学生在参与活动的过程中，对所学知识有更深刻的理解与掌握，产生良好的学习效果。

3、趣味数学活动的评价 

趣味数学活动的评价是趣味数学活动的重点，是检验学生能力发展的重要环节。在趣味数学活动的评价中，老师必须科学地定量地评价学生的数学能力，即从认知层面、技能层面和情感层面积极、全面地评价学生，以期获得较高的学习效果。

总之，在小学阶段，要在充分重视和加强基础数学能力的基础上，大力开展趣味数学活动，创设一个快乐的数学学习环境，以期提高小学生数学能力。这是弘扬数学文化，提高学生数学能力的重要途径，也是小学数学教学的科学有效的方法。