目标是赋能
本文编号：044
目标读者：早起的自己和你
子曰：“学而时习之，不亦说乎！”
--《学而篇第一》
第一句是最重要的一句，第一句学好了，才是真的开始学习。
什么是学，什么是习？
《尚书》说：“学，效也。”，学就是效法，模仿。
习的繁体字是習，上面一个羽字，是鸟。《说文解字》说：“習，鸟数飞也。”，习就是照着做，反复练习，想象一下，小鸟学飞的场景，我们学走路的场景，不是复习，是反复练习。学会飞行了，不是很开心么？这里的“说”是“悦”，开心的意思。
学习《论语》是以孔夫子为榜样，照着做，不是背会，不是知道意思。学习《论语》是行动学习，决定行动，学习就开始，不再行动，学习就停止。
第一句就告诉我们，要照着做，时常练习，如果我们不相信，不行动就不要开始学习，如果我们不按照老师说的做，某种意义上来说，我们也不是老师的学生。庄子曾经说：“吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆已。”生命有限，学海无涯，以有限生命去追无限的知识，非把自己累趴下不可！要聚焦。不准备做，就不要学。 我想现代人的终身学习，如果是建立在知道什么上的话，自己累死不说还不会有什么成果。
学习就是模仿，学习就是练习，学习就是知行合一。
从小，我们就有榜样，你看小朋友他会目不转睛地盯着自己看见的人们，模仿他们的动作，我们也常常以一些奇奇怪怪的动作来逗弄孩子。从小，我们就有榜样，也许你的榜样是发明家、是政治家、是军人，可是渐渐地，我们长大了，我们回过头一看，那些真正发挥榜样作用的人们，也许不是成就最高、名气最大的那种，而是我们真的想要成为的那种人。因此，我们可以说，榜样不会真的发生作用，除非我们想要成为一个榜样。
我自己想要成为一位老师，有一种发自骨子里的好为人师，在这里用这个词语，属于中性吧，描述的是一种倾向。我常常反思，自己做不到，能有资格和心气去要求别人么？作为学生的重要楷模，老师自己做不到的，有什么资格要求学生呢？我学习论语，不是想着一定要成为孔老师这样伟大的老师，而是想以孔老师为榜样，努力地模仿他，时常地练习。他说的话，他做的事情，我自己行动了，得到印证，不是很快乐么。
学而时习之，不亦说乎。
在写这段文字的时候，远方的一位老师发来这样几句话，与诸君共赏：
辜负了如花美眷，似水流年。
知音如不赏，归卧故山秋。
---李虎进
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