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试卷命制上保持了形式稳定、稳中有变的基本特征；试题材料重视传统文化，着眼社会、关注人文；重在考查学生的语文基本功、基本应试能力，凸显考生的语文素养。
“稳”体现在试卷构成、主要题型、考查要点三个方面，皆与前几年基本保持一致。“变”体现在设题理念和“语言文字运用”的个别试题上。比如，语言文字运用题依然保持了近年成语、语病、句子衔接、图文转换等基本题型，但又体现出命题形式和考查角度的革新。其中13题的成语题给出6个句子，要求选出3个使用正确的词语，与以往三选一、四选一的考查方式不同，容量有了变化，难度稍大。
总体来说，2016年英语试卷难度适中，试卷结构、考试内容和试卷难度基本稳定，词汇量变化也不大，继续保持了对语言运用能力的考查。明显的变化是，阅读第二篇和完型填空材料中出现了标题，篇章总结难度稍降，但文本理解方面要求提高。
听力材料贴近学生生活，包括日常生活的计划、安排以及真实的社会生活场景为题，更鲜活更接地气，也考查了学生实际生活中的语用能力。阅读理解部分，文章体裁设置和去年保持一致。完型填空部分，难度略高于阅读，设题更注重语境线索，动词考查依然是重点，但副词、连接词考查增加两三个，因此实际对文章中的细节理解和语用难度增强了。填空部分语法明显淡化，对语言运用考查增强。
书面表达部分，应用文求助信，请求外教帮助修改去外资公司兼职的申请书和简历，实用性很强，嫁接巧妙。总的来说，解题难度也适中，求助信的基本框架中，提出对对方的请求，包括对自己申请书和简历内容、文字、格式等方面的修改，篇章拓展体现在对内容部分的修改，在这部分也能反映不同学生的语言运用能力高低。
试题整体材料新颖，贴近生活，难度适中。试卷的主要特色之一是，创设试题情景化，让教材蕴含的知识活化在新情景之中。今年所有的试题背景材料均是教材以外的，从个别案例出发，运用地理原理解决实际问题。如第1-3题，以佛山和景德镇的陶瓷业发展变化为背景材料，考查工业区位和产业转移；第4-6题，以荷兰的兰斯塔德地区独特的城市空间规划特征为背景，考查城市区位问题，考查学生灵活运用知识的能力。
试题具有较强的时代性。以现实生产、生活为背景，考查学生学以致用的能力，联系经济发展动向。
试题紧扣时代脉搏，基于生活，强化能力。例如：选择题中的12题“互补品”，13题“投资理财的选择”，14题“供给曲线”，15题“通货紧缩的传导路线”，16题“社区”等，充满生活气息，体现人文关怀情结，考查学生运用所学解决生活问题的能力。
从命题思想上看，更加凸显价值引领，注重培养学生的国际视野。如，今年主观题对国际社会的考查，是2009年以来新课标全国I卷和全国II卷的第一次，在知识上，到今年为止基本实现了对必修2《政治生活》主干知识的全覆盖。
论述类文本节选自中国国家博物馆常务副馆长，北京大学、南开大学历史系博士生导师朱凤瀚的《近百年来的殷墟甲骨文研究》。这样的阅读材料在考查考生的语文素养的同时，又加深了青少年对中华传统文化的了解。文言文阅读增加了古代文化常识的内容，考查学生的文言知识的积累能力。
数学整个试卷呈“由易到难，循序渐进”的趋势，试题的结构、考点、试题的难易度与去年相比基本保持稳定，特点明显：
一、重视基础回归教材，覆盖全面重点突出。试卷中很多试题直接源于课本的例题和习题，强调了双基的重要性。试卷所涉及的知识几乎覆盖了高中所学的全部重要内容。
二、试题与去年相比，基本上保持稳定，在个别地方有所创新，更加贴近教材。如，理科的第9题，文科的第10题，把程序框图与数列巧妙地融合在一起；理科第18题的立体几何题，是以五面体为载体，定性和定量考查线面关系，题目设计可谓是匠心独具，对考生运用综合知识解决问题的能力提出较高要求。
三、整个试卷具有起点低、结尾高，入手易，深入难的特点，这样的安排有利于稳定考生情绪，正常发挥，也有利于区分考生的思维水平。很多试题一个问题综合了多个知识点，这对考生的综合能力，思维的灵活性、深刻性、创造性都提出了较高要求。
从试卷结构来看，题目类型、问题设置和答题要求均未有大的调整，考生较易接受并能较快作答。从考查知识点来看，依旧按照通史体例，但中国史、政治史和经济史比重较大，文化史比重较去年大幅下降。
难度总体稳定且略有下降。试题选用材料总量减少，尤其是学生较难理解的文言文材料大幅减少。材料简洁贴近教材，设问表述科学，作答指向明确，给考生较多的思考、判断时间，改变了文综时间紧做不完的现象。
题目均在常考点和主干知识上设问，无偏难怪的知识点。试题设计上通过以小见大考查学生的学科能力。如以汉代画像砖考查古代中国农业，通过火柴、洋布考查经济等。
整体难度较去年保持稳定，未出现较大波动。试卷重视基础知识的综合运用，选题源于课本又高于课本。平时对课本细节内容重视的同学更容易在本次高考化学中脱颖而出。
综观化学试题，全卷设计合理、梯度适中，覆盖面广。题目平稳，新颖，简约，易上手。三道大题的出题模式遵循了往年规律，涉及实验化学、元素化学、反应原理三大板块。但题目顺序和考查重点略有改变：其中27题以铬元素的多种存在形式为出发点，考查了元素化合物之间的转化（氧化还原、离子方程式的书写）、化学平衡及平衡常数、反应能量变化、沉淀溶解平衡等知识，综合性较强，但难度不大，对计算能力要求不高。
整体来看，今年高考理科综合物理学科，无论选择题，还是实验题和计算题都较去年容易，都是常规题目，没有出现偏题和怪题。
而且，今年的物理试题更加贴近教材，更加注重考查基础知识、基本概念和基本定律。同时，试题还充分体现了考查高中物理的核心和主干知识点，并注重考查学生分析和解决问题的能力。如第24题的力电综合问题、第25题体现的两大思想，即力的观点和功能的观点等。
1、“新”而不偏。“新”在命题的布局和知识能力的考查形式上；连续多年的四道简答题知识分布“规律”，今年出乎意料地被打破，即没有了生态方面的简答题，多了一道与遗传相关的简答题。
2、“平”而见奇。命题形式令人意外地出现了“繁答”的题型，如：29T、30T、31T的第（3）题，尤其是32T遗传题的第（2）题。突出考查学生思维的严谨性、知识的整体性和语言的逻辑性。
3、“巧”而不难。从考生的角度来看，生物试题不难。在考查学生对生物学知识的理解和探究能力方面，要求更活更高了。
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