在上海的闹市区里，你很难想象存在着这样一家幼儿园：园内有100多种植物、孩子和老师认真研究着“生物科技”、多彩的社团活动供孩子选择、连门头都参考了安藤忠雄的设计......
今天，就跟我们走进城市里的“绿野仙踪”——上海市普陀区宜川新村幼儿园一探究竟吧！
特别鸣谢：上海市普陀区宜川新村幼儿园
户外生态环境
我去过很多“花草茂盛”的幼儿园，那里有精致的植物角、精心打理的花圃、一棵棵能遮风挡雨的大树。可当我来到今天这家幼儿园，却仍然被这里丰富的植物种类的良好的生态环境给折服：
幼儿园不算特别大，各种娇嫩的鲜花充满了幼儿园的角角落落。热情的红、可爱的粉、神秘的紫，加上大片翠绿和阳光洒下的点点金黄，这正是春天的颜色呀。
园里还有小溪，金鱼和蝌蚪在里面自由地生活，孩子们则可以凑近溪边、走上小桥近距离观察。
叶子飘落到小溪中，静静漂流，在溪边堆积。我想孩子一定很爱蹲下捡起几片叶子来做游戏吧。
春天到来的时候，孩子们还会来到池塘边进行放生。
但如果你觉得，这些自然生态只是为幼儿园增添美感，那可就大错特错了。幼儿园的生态环境，早就真正融入了幼儿园的教育之中，成为课程的重要部分。
很多人很担忧，说这一代的中国孩子缺少“美的教育”，所以当孩子们被千篇一律的钢铁城市“困住”的时候，自然的美显得尤为重要。
当然，除了让孩子直接去欣赏、接触自然之外，幼儿园也有很多小心思，来拉近孩子、自然和美：
“森林”边放置着风铃架，这是园长从日本旅行时获得的灵感。凑近看，风铃上挂着的是孩子的小小心愿。风吹过，那清脆的悦音，绝对能抓住孩子的心。
树木穿上了毛衣，从上到下的四组色彩分别代表了春、夏、秋、冬，一眼即四季，不同时间维度的自然之美得到了浓缩与融合。
花丛中有造型可爱的小蘑菇、小蝴蝶、小兔子，为活力满满的春色锦上添花，相信孩子们一定很爱欣赏这块小小的美景。
就连洗手台都别具匠心，彩色的马赛克拼成了“H2O”的图样，那正是水的化学式。如果你仔细观察还会发现，这些颜色也是四季的颜色，是自然之美的高度融合。
还要重点介绍一下幼儿园的门头，别看是十分简单，里面的设计却是花费了园长很大的心血的！
灰色水泥砖块借鉴了日本设计大师——安藤忠雄的风格，而左边的四色环绕也对应着四季的颜色。看来这家幼儿园对生态、自然的敬爱，从大门口就开始了呢~
安藤忠雄代表作——光之教堂
水泥块的设计是不是和幼儿园的门头很像呢
自然充斥着幼儿园，成为了人造环境最美的点缀；而一些人造的环境，又成了自然高度的凝练。两者互补，这样的生态孩子怎么能不爱呀。
孩子从自然中来，理应到自然中去。和很多幼儿园一样，这里为孩子们开辟了种植区域，供孩子体验种植的过程。只是，种植区里怎么有那么多水管呀？是为了装饰吗？
当然没有那么简单，除了增添色彩，这些管道还有一个很重要的作用：和植物对话。
你一定听说过那个实验，持续对植物说夸奖的话，植物长得很好；而持续辱骂植物，植物竟然枯死了。这些管道正式借鉴了这个经典实验，孩子们可以通过管道与植物对话，说说对植物的喜爱。
“小植物，我喜欢你”、“小植物，你真可爱”，植物们听到孩子们的夸奖，一定会长得很好吧！
种植区内部的还竖着一个很特别的透明盒子，这又是干什么的呢，我忍不住好奇地走近观察。
原来，这是一块特别的“指示牌”，比如下面这块地种着南瓜，指示牌上不是直接写南瓜或画照片，而是将南瓜的介绍、南瓜的果肉种子、南瓜制品和孩子们做的南瓜手工放在盒子里。清晰又有教育意义，原来指示牌还能变出这种花样！
番茄也是用这种方式进行指示，原来好吃的番茄酱也要从土里“长出来”呀~
不仅仅是体验种植，在宜川新村为孩子创设的体验生态下，孩子们与自然有多种多样的互动方式；也不仅仅只看到收获，孩子们还能在生长过程中额外助力、可以看到植物加工的过程。这件事，既自然、又真实！
欣赏过自然、体验过自然的长成，是时候让孩子好好地探索自然了。在宜川新村幼儿园，老师们为孩子的探索创作了最大限度的自由与多样。
你认识这个雕像上的人嘛？这就是大名鼎鼎的达尔文啦。在他的右侧，就是宜川新村幼儿园的达尔文探索园。
沙坑和攀爬设施结合在一起，上面还缠绕着一些植物，颇为有趣。
一旁的小树屋顶部，一抹亮丽的颜色吸引了我们的眼球，那就是树屋上的乐高墙了。这里的老师告诉我们，这样既让孩子明白建构在自然中也可以进行，又让孩子能够带着“运送乐高”的任务来进行运动，可谓一举两得。
同样，这部分的运动设施也用绿叶缠绕，和自然融为一体。
还记得刚刚的小溪吗，小溪的另一边是一个幽静的亭子，被绿植包围，孩子们在这里休息一定很惬意吧。
而在另一个分部，我们看到了更有趣的运动设施！你发现它的玄妙之处了吗？我们凑近看看！
眼尖的你一定发现了，一棵大树“破洞而出”，原来这是依着大树建立的。孩子们爬到高处，仔细观察树干，该会有多少大发现呀！
园里还有一个模仿蚂蚁巢穴做的钻爬设施，远看好像霍比特人居住的小屋呢~
虽然这些设施都是人造的，但它们的目的都是为了给孩子们尽情探索自然搭建“脚手架”。所以当它们隐隐在自然之中，才会显得那么和谐。
幼儿园有自然，是理所应当的；幼儿园精心打造生态环境，是有利于孩子成长的；而幼儿园利用有限的空间打造出超级专业的生态环境，并将它融入课程，真的是困难而珍贵。
能在上海的闹市区看到这样的“奇幻森林”，真的让人赏心悦目，并且由衷钦佩这些幼教人在孩子身上的用心。
自然角+STEM
除了户外的生态环境，幼儿园的每个教室里也搭建了属于自己班级的小小生态环境——自然角。而作为科学探索的一部分，宜川新村幼儿园巧妙地将自然角与STEM活动结合在一起，让我们来一睹为快吧！
首先要强推的，是一个贯穿全年龄段的、关于鸡蛋的活动。活动缘起于一本绘本《狐狸爸爸鸭儿子》，讲述了狐狸捡到一只鸭蛋的有趣故事。
听完这个故事，孩子们对蛋宝宝产生了浓厚的兴趣，于是就诞生了下面一系列主题活动：
小班的孩子们首先要认识蛋宝宝，老师投放了各种蛋，让孩子们观察大小、重量、颜色、花纹等区别。
掂一掂装着蛋的袋子，你能靠重量区分出哪个是鸡蛋吗？
然后，孩子们花了一天的时间保护一颗鸡蛋，但最后，只有一个孩子成功了。于是，他们决定为蛋宝宝设计新衣。
看，孩子们和爸爸妈妈一起为蛋宝宝做的新衣，真是太有创意了！
到了中班，孩子们则开始研究怎么让蛋宝宝站起来。
在家长的帮助下，各种各样的支架被建造出来，让蛋宝宝站了起来 。
这个用盐让蛋宝宝立起来的方法真是让人眼前一亮！这样一“摆盘”，还颇有法国料理的味道呢~
到了大班，则要开始研究孵化蛋宝宝啦。
至此，关于蛋宝宝的研究才算告一段落，孩子们从认识蛋宝宝、喜爱蛋宝宝到最后了解鸡蛋，这样一个漫长的研究过程，对孩子的思考、探究能力的培养有很大的帮助。
看到下面大大小小的管子了吗，孩子们会在阶梯式的种植设备中进行搭建，看看什么样的结构能顺利让水流下，从而让孩子们来见证水循环的过程。
正面看不清？再来点细节图呗：
一进门就能看到这只大蜗牛了，想必这个自然角与蜗牛有关吧。
没错啦，这个班的孩子通过观察蜗牛的移动轨迹，为蜗牛建造轨道和家。
各种低结构材料被投放供孩子使用，看他们搭建的轨道多有创意呀~
孩子们还为蜗牛轨道画了设计图，真是干劲十足在做研究呢！
阳台上种着向下生长的植物，地上则种着向上生长的植物。两者的对比一目了然，孩子们会观察得出什么有趣的发现呢？
下面这个自然角，一看就和蘑菇有密切关联，让我们仔细看看。
纸板箱做的房子和泡沫箱做的盒子里培育的都是蘑菇，孩子们正自发地对比不同的光照条件会对蘑菇的生长造成什么样的影响，我都能想象到他们期待的样子！
这个自然角的环创也是我超喜欢的风格，不喧宾夺主，却处处直扣主题。看到如此精美的自然角，真是忍不住对老师竖起大拇指呢！
下面这个自然角，让我误以为来到了自然博物馆，这模型的逼真程度，真是让人眼前一亮。
这里的孩子们正在研究如何给鸟儿们制造喂食器，真期待他们的成果呢~
孩子们比较各种豆子大小、形状、颜色等差别，并用豆子来制作精美的作品，和小伙伴们一起欣赏。
有没有发现这个植物角有什么特别之处？没错，这里的植物容器都是孩子们用废旧的瓶子自己做的，很环保哦~
奇怪，为什么自然角下面会有建构玩具、动物模型？
其实，这是一座小小果园，孩子们在自然角里进行建构，搭建属于自己的果园，真是创意十足呢！
写到这里，真是大呼过瘾，从来没想过自然角竟然能有这么多有趣的玩法。我们在初始STEM的时候，总觉得概念很难、在中国很难和实际情况结合。
而在宜川新村幼儿园，我惊喜地发现，她们正认真地用着自己理解的方式带领着孩子们进行科学、工程上的探索。也许这些活动放在STEM的标准里不是最专业的，但一定是最适合我们的孩子的！
绘本&感官体验&植物贴画
我们有幸走遍了幼儿园的两个分部，两个部的走廊环创都牢牢抓住了我的眼球，各不相同，又颇有特色，一定要好好给大家介绍一下！
楼梯旁有老师精心绘制的插画，凑近一看发现是竟是绘本故事的变体，走楼梯的过程便是阅读的过程，着实有趣。
拐角处设置了关于故事情节的问题，鼓励孩子时刻去探索、去思考。
自然物与绘画被展示在走廊的一侧，按一按墙上的按钮，还能听到来自自然的声音哦~视觉、听觉、触觉，真是全方位的自然感官体验呢~
而我最喜欢的，当属下面这面由各种植物做的拼贴画组成的走廊啦，哪一个孩子走过的时候，会不注意这些有趣的图案呀！
走廊的墙面其实留了挺多白色的部分，但比起那些花花绿绿的墙面，我想这些简约的走廊不会在教育作用上差上分毫，甚至它们对孩子更有意义。
超有特色的生物墙
还记得宜川新村幼儿园的特色——生物科技吗？乍一听有些难理解吧，但如果你看了下面这些超有特色的生物科技主题墙，一定能明白它究竟是什么意思！
看上去很普通的苹果主题墙，其实除了装饰和孩子们的作品，还藏了很多小细节哦~
树上的苹果可以打开，看到苹果的横截面是什么样的。
还可以真的将苹果采摘下来。
左下角的两个盒子里分别放着各种颜色的真苹果和苹果酱，供孩子探索。
右下角的苹果宝宝可以展开，告诉孩子们原来苹果还有这么多颜色。
以一个看上去很酷炫的转盘为主体，这面主题墙又会有哪些有趣之处呢？
墙上有鸟窝和小鸟诶！太可爱了吧！
鸟类的各种特点都被展示在墙上。
转盘则是一个探索游戏，孩子根据探究的问题旋转转盘，然后打开看看答案对不对。
这面墙大家一定一目了然了吧，如此立体又可爱的我们的身体主题墙，孩子们一定会特别喜欢的！
关于四季的各种东西被展示在四个正方形内，组成了这面四季主题墙。
一旁有关于四季的一些问题，孩子们可以在这里进行问答游戏。
为了培养大班孩子的竞争意识，还准备了记分牌呢~
这面墙真是大有乾坤，简直是一个完整动物园的缩影。鸟类区、猛兽区、爬行动物区、熊猫馆、野生动物区，应有尽有。
尤其是熊猫馆，是孩子们从最喜欢的动物里民主投票选出来的场馆呢~
墙下放了整整一排孩子和父母一起做的关于熊猫的作品，真的好可爱~
主题墙我看过很多，但互动性如此之高的“生物科技”主题墙着实第一次见。感叹于老师的巧思的同事，更是惊讶于老师们在这些环境上付出的时间。
为了支持孩子的探索，这些老师真的够拼啊！
演、画、舞、寻、唱、读
采访幼儿园的时候，正值社团活动日。围绕着生物科技特色，全园的孩子分散在幼儿园的6处，参与6个各不相同的社团活动，很是有趣。让我们一起来看看，都有哪些精彩的活动吧~
幼儿戏剧一直是我不敢尝试的领域，因为那对老师的要求真的太高了！而在精灵演社，孩子们在老师的陪伴下快乐地扮演自己想要成为的动物，最后一起合作排练出一个有情节的故事。这对孩子们来说一定非常有挑战、特别有意思吧！
在这个社团，生物科技变成了有趣的绘本故事，瞧孩子们聚精会神的样子，看来老师的故事一定讲得很有趣吧！
舞蹈和生物科技有什么关系呀？其实，我们自己也是生物科技的重要一部分。通过欣赏不同舞蹈的独特动作，一起来探究关于自己身体的秘密吧。
收集幼儿园里的自然物，然后到林间的小木屋里进行艺术创造，这是一件多么惬意有趣的事呀。
除了创作，这里的孩子们还会用身体去感受自然物，来一场亲密的接触：
合唱、独唱、演奏、蒙面唱，这对孩子来说是多么有趣的一系列事呀。仅靠声音，你可以猜出小伙伴是谁吗？
去幼儿园里挖掘一点土壤，研究一下土壤的组成，并做好观察记录，这可不是一件容易完成的工作哦。
六个社团活动，真是难分伯仲，各有千秋。孩子们自己选择喜欢的参加，收获不同的快乐、获得不同的成长。相信他们回到自己的班级，一定会兴奋地和伙伴分享刚刚在社团里发生的有趣的事。
无论这些活动对孩子来说是否有挑战、有发展，但能让孩子感到快乐，又能将园本课程融入其中，不就足够了吗？
写在最后
城市里的自然，自然里的教育。亚里士多德说过：“大自然里的每一个领域都是美妙绝伦的。”我想借用一下这句话， 说：“这家幼儿园里的每一处自然都是美妙绝伦的。”
我们总羡慕国外那些依山傍水的森林幼儿园得天独厚的自然条件，却忘了发挥我们最原始的创造精神。
今天这家幼儿园，在未来很长的一段时间里，相信都会成为城市幼儿园进行生态教育、自然教育的榜样吧。
采访持续了5个小时，拍摄了1500多张照片，很遗憾不能在一篇文章里呈现给大家。但我们衷心希望有更多好资源跟大家分享，让爱有阳光，自带光芒。
声明：本文由幼师口袋原创，于上海市普陀区宜川新村幼儿园拍摄采编，文中图片由幼师口袋编辑拍摄，部分图片由幼儿园提供，光之教堂图片来自网络，盗图必究。作者：韬韬，拍摄：韬韬、宋宋、璐璐，如需转载请在公众号内回复“转载”。
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