一座庙、一所园、一段记忆,40年前紧挨庙宇旁的幼儿班是现在这家幼儿园的前身……
后来,这座庙一直保留下来,成了保护景点。围着这座庙又重建了个幼儿园。可能是这个原因,从诞生之日起,这家幼儿园的“骨髓”里就流淌着中华传统文化的“血液”。
在已有的生态环境基础上,幼儿园充分挖掘中华传统文化资源,逐步形成了具有园所特色的活动。
小编已迫不及待地想和大家分享这家幼儿园了,快点来!
特别鸣谢:安徽省芜湖市繁昌县城关幼儿园
进入幼儿园,我发现园内竟然有座庙。
去过那么多的幼儿园,这还是第一次有这样的建筑搭配。
我很好奇地问园长,为什么要选在这儿办园呢?
园长告诉我们,这座夫子庙的历史悠久,现在的孩子都生活的太“现代化”了,虽然夫子庙闲置了,但其中所蕴含的文化元素,不仅能激发孩子对传统文化的兴趣,还能拓展幼儿的游戏内容。
原来,这是一座能陪孩子一起玩耍,陪伴孩子成长的夫子庙。
走在幼儿园里,不仅能看到传统文化留下的痕迹,还能亲身感受到一年四季大自然的变化。
相对于城市中钢筋混泥土般的“精致”,生活在这样真实且自然的环境中,孩子是多么的幸福!
穿着红色的冲锋衣,大班的孩子们来啦~
一开始,孩子们和老师站着笔直,张大双手和双脚,弯腰后收回坐下来。
然后,孩子们手举圆桶,跟着节拍抬高放下。
除了当道具来做操,接下来的早操游戏更好玩了。
一部分的孩子踩在圆桶上,手拉手搭拱桥,其他小伙伴在“桥上”随意穿梭奔跑。
圆桶还能依次排成一路纵队,孩子们张开腿快速地通行,测试腿部力量的时候来了。
看完大班的早操,你发现其中的奥秘了吗?
★ 适当增加运动量。随着孩子发展的需要,大班的早操不仅重视肢体大肌肉的动作,还辅以大圆桶为道具,让孩子们在抬上抬下中,锻炼臂膀力量。
★ 重视幼儿社会性的发展。早操的游戏环节大多是合作共玩的。
★ 培养孩子的规则意识,早操是有前后动作顺序的,早操的游戏也是有规则的,每个孩子都要守规则,不然活动难以进行下去。
穿着黄色的冲锋衣,中班的孩子们来啦~
马步扎好了,挥拳,抱拳,抬手,哼哼哈嘿,让你们看看我的中国功夫。
将手中的彩棒化身为马鞭,让我们一起策马飞奔。
你一个,我一个,合在一起做游戏,拉来拉去,翻个身!
小小彩棒放地上,一个一个跳过去。
举过头顶的彩棒连起来,小火车们,来钻山洞啦~
好了,把彩棒放下来,我们一起来做个放松操,让身体休息下。
看完中班的早操,你会发现:
★ 积极与传统文化相结合。幼儿早操以中国功夫开展,让孩子从小认识到传统文化的魅力,乐意去探索传统文化。
★ 发挥孩子的创造力。孩子的道具虽简单,但可变换多个造型,让孩子能玩出多种花样。
★ 放松操帮孩子平缓情绪。中班孩子活泼好动,游戏最后来个放松操,帮助孩子陆续进班做准备。
小班的孩子刚来不久,为了让孩子们更好地适应新环境,喜欢上幼儿园,幼儿园将开车等好玩的游戏编入早操,这样孩子们就更喜欢幼儿园啦。
我们一起围个圈,蹦蹦跳跳动起来。
拿起你的呼啦圈,开车!出发!
呼啦圈放地上,我们来跳圈啦~
放松一下,然后背上呼啦圈回家去。
看完小班的早操,你会发现:
★ 动作简单,具有主题性。由于小班幼儿的动作灵活性和协调性较差,所以早操中融入各种模仿操,比如开汽车,学小动物走路等。
★ 早操内容具有情境性,增加活动的趣味。比如游戏中孩子会学小兔子跳圈,还会模仿司机开车。
★ 做操时配合恰当语言,调动孩子的积极性。小班幼儿对节奏鲜明的儿歌很感兴趣,所以,在早操中老师带着孩子们边唱歌边做动作。
幼儿园的墙上,印刻着以前的孩子们在春、夏、秋、冬不同时节玩的游戏。
造房子、踢毽子、跳牛筋等,是不是看着很熟悉,小时候还玩过?
但可惜的是,现在的小朋友,估计很多都没见过,更没玩过了。
跳皮筋
4个小朋友分别站住牛筋的一角,围成个长方形,其他的小朋友在上面边跳边唱着童谣。
踩高跷
来来来,比一比,看看谁踩的高跷又稳又快。
跳竹竿
4个小朋友,两人一对,拿着竹竿有节奏的开合,然后,其他的小朋友跟着节奏蹦跳。
除了玩各种民间体育游戏,幼儿园的运动活动比你想象得丰富的多哦。
跳绳
一人拿住绳子的一边,甩起来,然后小朋友们依次跳上,跟着绳子的摆动跳跃。
拍皮球
看,小班的孩子单手连续拍球,超级厉害!
跳圈
呼啦圈一个个排起来,对于小年龄的幼儿来说,这样的活动能很好地培养孩子的平衡能力。
不想玩跳圈的小朋友,还可以在做隔断的轮胎处玩“走钢丝”呢。
搬运货物
高低不同的轮胎做障碍物,看哪组运送的“货物”多。
在这家幼儿园,你会发现:
★ 运动游戏中融入了传统文化元素,让运动的形式更多样。
★ 民间游戏要根据孩子的年龄特点来开展,所以,你会看到民间游戏大多是大班孩子来玩。
★ 为了满足不同年龄孩子的年龄需求,幼儿园还提供了各种低结构的游戏。
幼儿园丰富的自然资源和传统文化,不用起来,岂不浪费。所以,幼儿园每天上午都会全园出动,带着孩子们去户外开展自主游戏。
采风绘画
有的站着,有的坐着,孩子们选择适合自己的方式,专注地在画纸上描绘着夫子庙的样子。
直冲云霄
这儿有一个像火箭模样的小高地,孩子们一个个冲上去,看谁最快爬到顶端。看孩子们这矫健的身手,佩服!
翻越高低
有平地,有“高原”,对孩子们来说,都是小菜一碟。
拿着绳子就能往上爬。
跷跷板
两人玩的跷跷板,4个人玩好像也不错,不过,要当心哦。
荡秋千
小时候最爱的荡秋千,在这儿随时都能玩。
户外野餐
带着“蔬菜”、“水果”在户外野餐,仔细看,这里面还包括组合排序哦。
拔萝卜
在种植区,孩子们撸起袖子,拔萝卜。园长告诉我们,孩子们拔出的萝卜会交到厨房。自己种,自己采摘,吃起来肯定很有成就感。
玩沙
拿着工具,孩子们在玩沙区挖“宝藏”,看“沙瀑布”。
户外自主游戏中,你会发现:
★ 老师只负责在一旁观察幼儿,孩子们自主选择游戏类型和游戏时间。在户外自主游戏时间,孩子是游戏的主人。
★ 在户外,最活泼的孩子和最安静的老师,她们不随意打断孩子的游戏,更不轻易评价孩子的行为,所以,这儿的孩子很会玩儿。
★ 幼儿园里的“小危险”让游戏更有趣。比如直冲云霄时多个孩子往上爬,晃得那么高的秋千等,老师们并没有阻止孩子的游戏,孩子在游戏中变得更像孩子。
幼儿园充分发挥所有空间的教育功能以满足幼儿的发展需求,不仅创设有专门的活动室,还充分利用大厅、走廊的公共空间,创设各种真实的游戏空间。
美术活动室
门口的上方是孩子用报纸、彩泥和彩色相纸的作品,然后用麻绳挂在门头上。
美术室一角设有国画区,以便从小在孩子的心中播撒中华文化的种子。
建构活动区
随着楼梯而上,在走廊,孩子们和老师正建构着“我的王国”。
“停车位”摆歪了,小朋友正蹲在地上,把积木摆正。
当当当~看看我们的作品,是不是还挺不错的。
木创工坊
在走廊的另一侧,有一块专门给孩子做木工的区域。
在这里,有真实的木头、刀斧、锯子等材料工具。
木工区的桌子摆放着孩子们用树枝拼成了自己的姓名。
还有各种可爱有趣的木制作品,比如机器人,平衡木,拨浪鼓等。
两个小朋友想制作飞机,于是先画好图纸。
然后,两个孩子带好手套,放好木头、敲着锤子开始做起来。
看看孩子们一个个专业的模样,我都想去试一试。
另一边,孩子们选择不同大小的材料进行拼搭中。
你知道吗,这些材料是老师们发明,请做木工的家长们制作的哦,绝对是全国第一家。
说到为什么会有这种材料,那是因为老师们发现,没有凹槽的木棍,孩子在搭建时很难交叉进行。
后来发现,光是凹槽的木棍,但没有底座,还是容易倒下去,所以制作了多种款式的木棍。
正是有了老师们在材料的创新,孩子们才能拼搭出各种极富创意的作品。
用木棍搭的长江大桥。
别具一格的跳房子。
直接能用的电话机,“喂,你好啊”
听老师介绍,这套自制教玩具《小鲁班积木》还获得全国第四届教玩具制作一等奖呢,太厉害了
“夫子庙”一条街
因为幼儿园是在夫子庙的原址上发展的,所以也将传统的庙会文化融入到孩子们的游戏之中。
看,各种传统小吃店沿街而建,想吃什么就来点哦。
还有舞台表演,欢迎来看哦。
在参观完室内活动空间后,你会发现:
★ 空间的设计要因地制宜,合理开发。虽然幼儿园没有足够多的房间创设活动室,但幼儿园利用公共区域,创设各种好玩有趣的活动内容。
★ 贴近幼儿生活的活动形式。夫子庙一条街,木创工坊等都是幼儿生活中常会玩的地方,将这些形式融入到幼儿活动中,是种极好的生活体验。
★ 重视活动中的可操作性,游戏性。无论是美工活动,还是木工坊,都以幼儿参与为主,重视孩子多感官的参与和亲身体验。
最后的话
在参观完繁昌县城关幼儿园后,我好羡慕这儿的孩子,超级钦佩这儿的老师。
★ 如此宽敞的户外场地,丰富的自然环境,这儿的孩子可以玩的实在太多了。
★ 老师们用心地去观察孩子的一日生活,在实践中发现问题,并积极与家长携手,共同为孩子的成长保驾护航。
★ 充分利用幼儿园资源,结合当地的文化特色,而不用花钱买昂贵的材料,孩子一样能玩得开心、快乐。
声明:本文由幼师口袋原创,于安徽省芜湖市繁昌县城关幼儿园拍摄采编,文中图片由幼师口袋编辑拍摄,盗图必究。作者:CiCi,拍摄:CiCi、韬韬、1b+老师,如需转载请在公众号内回复“转载”。
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