这是我第一次来山东，第一次见到滚滚的黄河与拳头大的水煎包。
这也是我第一次，走进这样一家占地50亩的幼儿园，看到无垠的种植园、专业的动物园、野在每一个地方的孩子。
两者都让我们惊叹连连。而能亲眼见证享誉全国的“利津游戏”，更是作为幼教人的一大幸事。
今天，幼师口袋来做你们的双眼，带你“看见”真实的“利津游戏”。
特别鸣谢
“利津游戏”在全国出了名，赵兰会园长也收到了越来越多采访的邀约。车上，他高兴地向我们介绍，此前来到利津二幼的采访者，其中不乏杂志主编、知名学者、省级卫视。看着赵园长兴高采烈地介绍，能感受到他此时的真情流露。眼前的山东汉子与他的山东孩子们，在这样一个不算发达的小县城里，筑起了一个“中国幼教神话”，实在令我们迫不及待想看看利津游戏的全貌。发文之前，赵园长手写了上面的话给我们。“我的游戏我做主”，带着赵园长从文字里透露出的热忱，让我们一起走进利津县第二实验幼儿园。每天下午的武术操结束，便是“利津游戏”——幼儿自主游戏的时间。随着熟悉的音乐响起，全园上千个孩子很快四散，来到了幼儿园的每一个角落：幼儿园被打造得像森林公园一般，有树有水，孩子们在这里开展的活动，也是野性十足。横生的树木是天然的攀爬玩具，孩子们在上面架梯、爬行，有时候一跃而下，好不快活。地上挖出了深深的沟渠，有的孩子架着木板爬过去，有的孩子则模仿起了“泰山”，靠一根绳子就能蹬过去。孩子好像天生都喜欢水，围着小溪探索个不停，还高兴地向我们展示“战利品”。他们也完全不惧水，一根绳索、两根钢管，他们就敢在水面上行走。另一边的草地上，孩子们也开始了游戏。草地滑行、穿上“奇怪”的衣服扑腾......好有趣！沙与泥也是孩子们的好朋友，一点都不会嫌脏，就要尽兴地玩。他们拿着各自的工具在地上敲敲打打的样子，多认真呀。
有人拿着小瓢“愚公移山”，颇有恒心；有人则开起了挖掘机，气势十足。能自己用工具引水施工，太机智了！
最有趣的是，泥地上竟然还有“小厨房”，孩子们正在这里“烹饪食物”。第一次见到将角色游戏搬到沙水区的，真是佩服这里的老师和孩子们的创意。除了野味十足的游戏，这里的户外大型玩具也令人大开眼界。
好几米高的“珠穆朗玛峰”，孩子们三下五除二就能爬到顶，太厉害了！
长长的栈道上设置了多种游戏，孩子们在上面跑得多欢乐呀！还有完全不像孩子们能有的水平的极限运动，谁看了不说一句“牛X”呀！
建构游戏也被搬到了室外，看着一地散落的材料，好期待孩子们会呈现出什么样的作品。
小班孩子的作品会简单一些，但已经呈现了非常高的水平。这个小椅子，看上去多舒服呀。即使是小班孩子，在建构过程中也表现出了高度的合作性，游戏的水平真的很高哦~院落、建筑、汽车......短短几十分钟，孩子们就从无到有搭建出如此规模的建构作品，实在是让人啧啧称奇。布置外形壮观，汽车的座椅、房屋的家具、建筑的艺术造型......每个细节都被孩子们用巧思完美呈现，令人折服。水平如此高，难道这里的孩子个个都是建构天才？其实呀，孩子们开展游戏之前，就会教室里做好设计，看，现场还原度是不是特别高呀。除了建构，美术活动也被搬到了室外。看，孩子们正在幼儿园的墙壁上留下最美的画作呢。当游戏结束的音乐响起，孩子们虽依依不舍，但都会自觉地开始整理、收纳，完全不用老师操心。
前几天，我们在公众号上发布了一段利津自主游戏的vlog，收到了很多老师的反馈。留言中提到最多的词，就是“安全”。
确实，如果上面的活动放在普通的幼儿园，肯定是有安全隐患的；但我能自信地说，在利津，这样的游戏是足够安全的。
为什么？一方面，我们看到尽管长期的游戏，孩子们的运动能力都非常高，他们有足够的能力保护自己；另一方面，我们确实看到了几个摔倒的孩子，但他们所有人都是拍拍身上的土，继续投入到新一轮的游戏中。
你只看到危险，但孩子们只顾撒野啊。如果你用“危险”去束缚他们，不正是在剥夺他们快乐玩耍的权利吗？
民间游戏引入幼儿园的日常活动，也是利津游戏的一大特色。上午，孩子们会有一个多小时的民间游戏时间。
和下午的自主游戏不同，孩子们以班级为单位，老师会和孩子们一起玩游戏，让我们一起通过孩子的玩耍，找找童年的感觉吧：
张开彩虹伞，我们要开始抓小鱼咯，几条小鱼会被抓到呢？人仰马翻也没关系，我们三个合起来力气一定比老师大！“丢、丢、丢手绢，轻轻地丢在小朋友的旁边......”还有打野鸭、老鼠偷粮食、老狼老狼几点了......这场面，简直是一场民间游戏博览会，而且还是每天都召开的那种！我们成年人看到这些游戏，最容易想到“传统”、“传承”、“经典”之类的词汇。但亲眼看到孩子们玩得这么开心，才明白，这些游戏对他们来说才不是经典，而是新奇的、好玩的。带着这层理解去带孩子们玩传统民间游戏，孩子们怎么会不喜欢、玩得不欢呀？孩子的游戏，看得很过瘾吧。你肯定也发现了，孩子们不是在平地上瞎玩，环绕着整个幼儿园的，是超高质量的游戏环境。下面，请孩子们回到教室，我们把目光聚集在游戏环境上：如果你也有机会走进利津，我建议你一定要先走上这条绕1/4个幼儿园的栈道，从高处一览幼儿园的美景。
从靠近大门的楼梯走上栈道，首先吸引眼球的便是一段玻璃路。老师看我驻足，问我：“怎么了，恐高吗？”我笑道：“不，是太美了。”
是呀，想象一下，孩子们踩在玻璃上往下张望的样子，太美了。
沿着栈道设置的，是各类有趣的攀爬、钻爬、平衡游戏，还有一个小迷宫呢。仅仅这条栈道，就够孩子们玩上小半天的。
栈道中还有多个不同形式的出口，孩子们可以自己选择喜欢的下楼方式下来栈道，也可以在被地上的玩具吸引的时候快速下去，太贴心了。
刚刚的栈道俯视，是不是瞥见了一个“大飞碟”呀。我看到的时候也是大吃一惊，而这里的大型玩具，都是这样的级别呢，快来膜拜一下吧：
先给大飞碟来个特写，现场看到真是太酷啦！脑海中飞速蹦出孩子们玩疯了的场景，好想自己进去试一试呀！
全景观察真是非常震撼了，真心羡慕这里的孩子。
旁边的“珠穆朗玛峰”也很壮观吧，还记得刚刚游戏中，孩子们蹭蹭蹭就能爬到顶吗，太厉害了！
需要多人合力完成的龙秋千，荡起来一定很有气势吧！
教学楼前有一棵参天大树，抬头看，原来树上还有一个树屋，这也太梦幻了吧！
了解过利津游戏的老师，一定听说过那辆双层巴士吧。赵园长将一辆废弃的双层巴士开进了幼儿园，这里也成了孩子们的游戏场地呢。
教学楼的中间还有个小院子，这里有个大大的泳池，听老师说，周边种的是银杏树，秋季，银杏的金叶飘落，地上、水上一片金黄，可漂亮了。
夏天，孩子们就在这里玩水，也很惬意呢。
还有一个地方，要向大家隆重介绍，在幼儿园里，还有一个农家小院呢。你看，是不是超复古的。院子里保留了很多传统物件，现在也成了孩子们游戏的材料。孩子们真的会在这里磨豆子哦~院子的一边还有真实的农具，用来晾晒、碾压、磨碎谷物，我从来没没见过，这里的孩子却早已玩得驾轻就熟啦！有钱，这是参观完利津的游戏环境后直观的感受；有心，是细细思考后才能发现的。这些年，资本向早教市场涌入越来越多，我们也见识过更土豪的幼儿园。但能把每一分钱花在孩子身上，能打造出如此乐园的，真的不多。我们当然愿意看到更多的资本投入给幼儿园，但我们更愿意看到这些投入全是为了孩子能玩得开心。
你只看见了巨大金钱的投入，但利津幼教人看见的，是他们给孩子造出的，不可替代的乐园。最后，再来看看利津二幼的自然环境吧，除了遍布每一个游戏区域的植物，这里甚至有“植物园”、“动物园”、“小农场”，美得像个景区。教学楼的背面是大大的种植园，别看大门不起眼，如果一不小心可就会在里面迷路哦。
种植园实在太大了，出入口就好好几个。绕过静谧的葫芦长廊，老师带我们走了一条纵览种植区域的路。
长长的走道两侧种满了各式各样、叫得上叫不上名字的植物。老师向我们一一介绍，简直像一个植物学家，让我们这些城市里长大的孩子大开眼界。
这里的植物交给各个班级承包，有高粱水稻、有荷花葵花、有番茄黄瓜......蔬菜、花卉，你能想象到的各种植物都能在这里看到。在孩子和老师的灌溉下，植物们茁壮成长，而参与了它们的一生的孩子，也上完了最生动的一节“自然教育”课。适逢盛夏，不少植物已经结出了果实，有的甚至已经可以采摘了。正走着，老师突然蹲了下去，一顿采摘清洗，会是什么呢？
原来是水灵灵的黄瓜呀！第一次吃到刚从地里摘下来的黄瓜，会是什么味道呢？哇哦，清甜多汁，好瓜！来，为我们第一次带瓜拍摄，干瓜！
这里的孩子一定也是这样，在种植园里随摘、随洗、随吃吧，能够经常接受大自然的馈赠，真是太羡慕这里的孩子了。
走道的尽头，是一条挂满葡萄的长廊。葡萄尚未成熟，但已经一串串地挂满爬架。青绿色的葡萄像宝石，一点点串起，仿佛绿色的星海。从种植园的这头走到那头，收获的也是这份自然清新之美呀。
这自然之美孩子们随时可以观赏，足够令我们羡慕；而一想到这是孩子们和老师一起亲手打造的，他们内心一定很自豪吧。
幼儿园的一角有一排动物居住的区域，好多种平时要在动物园才能见到的动物就生活在这里。“动物是人类的朋友”，大大的标语引人注目，它们当然也是这里孩子的好朋友。羊驼懒洋洋地吃着草，偶尔和我们来个对视，太可爱了。鸽子在木杆上、屋顶上站成几排，是不是马上要开合唱会呢？孔雀有些害羞，只敢在后面的屋子里开屏，也许是在等孩子们给它鼓励呢~还有兔子、天鹅、鸡、鸭、鸳鸯......尽管“动物园”的空间不算大，但孩子们能在这里一次接触的动物却很多。除了有专人饲养，孩子们也经常来看他们的动物朋友、用植物园里收获的蔬果来喂食，作为幼儿园自然环境里动态的一部分，动物们也成了“教育者”呢。走出种植园，不远便是两处对立的亭子。到了下午，这里也是孩子们自主游戏的场地。而此时，阳光透过植物间隙洒落，轻轻虫鸣衬托，这里俨然是一处雅致闲庭，让人完全放松了下来。
抬头望，紫藤还未染上色彩，像极了豆荚。我差点就忘了，我还在幼儿园里拍摄。能将幼儿园的自然环境打造至此，似乎已是境界上的不同。除了种植园，幼儿园里还有一座植物园，几乎可以算是一个小公园了。
但我最喜欢的，还是这一块块石磨盘打造的“曲径通幽”，诗一般的环境。低头看，石板上也惊喜十足，植物的生命力是如此顽强，我们怎么能不把世间美好的词汇都送给它们。她们有的是依山傍水的“幸运儿”，享受着自然的馈赠；有的建在寸土寸金的市中心，教育人用自己的巧思，在小小的地方放进了足够的树木草花。而在利津二幼，这个难能可贵的广阔又备受重视的幼教高地，能看到如此繁茂的花草、能看到孩子们与动植物和谐相处，真是头一回。这么大的地方我们羡慕不来，但我们都可以在幼儿园里花些功夫，把珍贵的自然“还给”孩子。
因为对于自然，我们看见的满眼惊喜，对孩子来说，却是他们原本就该拥有的样子。“这里的孩子都挺黑的”，是我们最直观的感受。每天那么充足的运动，难免晒得黑一点。当然，也不会让孩子们热着，覆盖全园的降温系统会定时洒水，默默支持着孩子们的游戏。
和他们接触久了，你会发现，这里的孩子一点都不怕生。他们愿意主动和你打招呼、主动向你展示他们高超的运动技巧。
当然，从上面的游戏你也会发现，这些孩子的运动能力、游戏能力啊，是真牛！还记得前面的vlog吗？我们一起来回顾一下，看看孩子们惊人的运动力吧！
发布这个视频之后，我们也收获了很多留言，其中有很多关于“利津游戏”，老师们想要了解的问题，我们也整理了一下，请赵园长回答：
A：幼儿园每天哪有那么多的安全问题，关键是老师要放手孩子的游戏。孩子的能力是玩出来的，孩子有了比较强的能力，他规避风险的能力就增强。只有让孩子参与一些有危险性的游戏，才恰恰有助于得到危险的脱敏治疗。经过十多年的实践，我们体会到越是那些活泼好动的孩子，他的身体的平衡能力、四肢的灵活性、力量等各个方面越强，越不容易出问题。恰恰是那些性格内向的孩子，那些不好活动的孩子，他的能力才越差，越容易出现问题，越出问题越不敢让他活动，越不活动能力越差，造成恶性循环。A：我们给每个孩子都买了校方责任险，一般出了问题靠这个校方责任险，该报销的报销，另外我们的家长包容度都比较大，他们不会因为孩子的磕磕碰碰就找老师的麻烦。在这一点上，我们家长还是比较配合的。如果这一天孩子穿的干干净净的回去，家长反而会问：“今天老师没让你们出来活动吗？”磕磕碰碰这是在所难免的，我们的家长一般不会去无理的纠缠。A：孩子在自主游戏之前在班里会先有一个规划设计环节，今天下午到哪一个区去玩？准备跟谁一起玩？怎么玩儿？玩什么？先要做一个规划设计，培养孩子有计划做事情的好习惯。自主游戏结束后回到班里，还有一个分享交流的环节，今天你们是怎么玩儿的，站起来给大家讲一下说一下，有哪些需要注意的地方，下一次你准备怎么玩。A：我们的一些游戏设施场地绝不是只让大班和中班的孩子玩，这些场地适合不同年龄段的孩子。你有多么大的能力，就去挑战难度系数多大的路径。比方说高空滑索，我们有一个陆地高空滑索，还有一个水上高空滑索。小班的孩子先来玩陆地高空滑索，当积累了一定的经验，练出了足够的臂力，练出了足够的胆量，到了中班以后，他感觉到不好玩了，他会去挑战水上高空滑索。所以我们的游戏也是循序渐进的。我们小班到中班到大班都有大量丰富的室内积木，室内区角积木搭建是户外积木搭建的基础，所以在户外，我们也有大中小班的积木搭建区，中班与大班还各有一个户外梯子、木板、木箱子搭建区。我们好多东西都是循序渐进的，在这样一个大环境里，大班和中班孩子对小班的孩子有着潜移默化的感染与熏陶。A：我来举个例子，这段时间我们大班开展的主题教育活动是【我要上小学了】，围绕这个主题，教师会引导孩子们去积木建构区，搭建心目中的小学教学楼、图书馆、校车、操场等等。教师确定主题，在这个主题之下孩子们八仙过海，各显神通。幼儿园大厅里的三句话，便高度凝练了这里的教育者的教育观、儿童观：
让孩子玩，老师陪孩子玩。幼儿园的意义，此刻突然变得如此质朴又纯粹。
不过，老师也不只是“玩玩而已”。在休息的间隙，老师拿出两本厚厚的案例集，是她们去年记录下来的孩子的游戏案例，细细翻看，每一个都既富含童趣、又浓缩了教育思考。每一页都向我们证明，这里的老师，既会玩、更懂孩子。
而更让我们一行人欣慰的，是这里的老师得到了无数幼师梦寐以求的体面收入，幼儿园的后面还有一个专为老师们和家属打造的住宅区。中午，不看午睡的老师就能下班回家休息，等下午的活动开始再回来。
把童年回给孩子，把生活还给老师。这样的幼儿园，真好。
声明：本文由幼师口袋原创，于利津县第二实验幼儿园拍摄采编，文中图片由幼师口袋编辑拍摄，盗图必究。作者：韬韬，拍摄：宋宋、韬韬、小新，如需转载请在公众号内回复“转载”。
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