“洋节”能给孩子的，传统节日能给更多！

后天就是圣诞夜了，浓浓的圣诞气氛席卷了街头巷尾、各大商场，让无数年轻人争相打卡，准备圣诞节的仪式感。

不过，圣诞节作为“洋节”，在现在的幼儿园里可不受欢迎。因为对幼儿园的老师和孩子来说，我们有好多理由不过洋节呢。

今天，幼师口袋就来盘点一下，幼儿园不过洋节的3大理由！

理由一：洋节的文化符号，传统文化也有

说到过圣诞，还不是为了等一位红帽子、白胡子的老爷爷，那中国不就有一个：

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哈哈，开个玩笑。人们爱过“洋节”，有一部分原因是被“洋节”中承载的独特文化符号所吸引，如圣诞老人、万圣节南瓜、复活节兔子和彩蛋......

但如果了解一下这些文化符号背后的故事，其实我们会发现也没那么特别。

拿圣诞老人举例，传说中的圣诞老人—圣·尼古拉斯是一位拥有无尽财富的主教，为了帮助穷人、给孩子们惊喜，他总在夜深人静时将礼物偷偷放入。后来，他的事迹逐渐演变成圣诞老人的故事。

图片来源：《辛普森一家》

害，原来圣诞老人是古代慈善家呀，那我们可以给孩子讲讲“裸捐”3次，“尽散其财，以分与知友乡党”的商圣范蠡的故事呀。（热知识：范蠡还是西施的绯闻男友哦）

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这个例子稍微有些“抬杠”洋节的意思，我想表达的是：西方节日中经典的文化符号所传承的意义，传统文化中也具备。

来看看优秀的幼儿园是怎么做的吧：

圣诞节蕴含的“乐善好施”，幼儿园里的义卖、学雷锋、大带小等活动完美表达出来了：

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超有趣的大带小参观幼儿园活动

案例来自杭州市西湖区文苑幼儿园

完整案例戳这里

万圣节“古灵精怪”的变装，让我想起上巳节（三月三）发展到唐代时，长安城内男女老少盛服而出，在曲江畔宴饮、郊游的景象。

上巳节，图片来源：百度百科

一样要换装，不如换一身古代华服，感受传统之美吧。

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理由二：洋节的仪式感，传统节日更浓

西方节日自带的“仪式感”也是吸引许多人过洋节的原因之一，不过看看我们的传统节日，要说仪式感可真没输过。在幼儿园里，传统节日带来的仪式感只会更浓。

以同样具有“思念故人”意义的万圣节和清明节举例。

万圣节随着不断演变，在大多数地区只保留了变装和要糖果的风俗，却忘记了原先赞美秋日、祈福等含义。

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而提到清明节的习俗，踏青、植树、放风筝，拔河、射柳、蚕花会......百度百科就足足写了3000多字。

当然，这对比的产生还是有中国是“主场”的原因，但这也恰恰告诉我们，比起有更多风俗记载的传统节日，我们何必上赶着过“洋节”呢~

来看看幼儿园充满仪式感的传统节日活动吧：

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好多活动都是关于食物呀，你看，传统节日里的饮食文化就足够丰富了哦。

理由三：洋节的新鲜感，传统节日更多

最后的一个理由，是关于新鲜感的。有的人觉得，西方节日能带给孩子新奇的体验，了解西方文化。

话没错，尤其后半句确实是西方节日才能做到。但新鲜感这件事，传统节日同样有啊！

毕竟，当中秋节变成了月饼节、春节变成了抢红包节，我们对传统节日文化认知的缺失，真的不小。

大家都有新鲜感，还是让在商场抢不到C位的传统节日在幼儿园露露脸吧~

不过，也有一些误区要纠正

中国的传统文化真的源远流长，其中有很多待幼儿教育工作者发觉的部分。但如果“矫枉过正”，将“洋节”一棒子打死，也不可取。下面3大误区，可要记得避免哦：

1.幼儿园不过洋节≠孩子不可以了解洋节

幼儿园不过洋节，在不少地方甚至成了“明文规定”，以致于有的幼儿园“谈洋节色变”，不许老师们谈论、也不让孩子有任何接触。

这真没必要，“洋节”不是洪水猛兽，它同样传承着一些有趣的故事或美好的品德；它的艺术作品同样具有艺术性与美感。

况且，社会上处处有洋节的氛围，孩子肯定是会接触到的。如果孩子产生了兴趣，我们简单讲讲，不要在幼儿园内特别庆祝，也是无伤大雅的。记住，孩子才是教育的主体哦。

中西合璧的培德书院“节气广场”

2.弘扬传统文化≠拒绝国外事物

我们能意识到传统文化的重要性，并积极去在孩子面前弘扬，这一定是一件好事。只是，强大又包容的中华民族传统文化，从来不需要靠“禁止”来延续。

历史上我们屡遭侵略，但无论是蒙人还是满人，历史上多次“侵略与文化反侵略”都印证了中华民族文化的强大基因。

现在我们爱讲“文化自信”，而一味拒绝国外事物恰恰是不自信的表现。

图片实拍于北京市西城区三教寺幼儿园

曾经去过北京市西城区三教寺幼儿园在一座四合院里的别院，那里的传统文化教育给了我们这些提醒，在今天的话题里尤其值得我们参考：

 传统文化该怎么教给孩子？

1.孩子们能理解的传统文化是看得见、摸得着的，而不是挂在墙上的宣传画。

2.那些有历史感的物品，也能在孩子手中诞生新的回忆。

3.感受传统诞生的过程，是弘扬传统重要的一步。

4.要把传统文化改造成孩子喜欢、孩子能操作的形式。

5.传统文化没有所谓的标准，而是要结合地方特色自己开发。

6.让孩子去体验传统文化的方方面面，给他们创造爱上传统的机会。

7.有时候我们缺的不是传统文化，而是一双发现传统文化的眼睛。

8.即使不依靠传统建筑或物品，靠着创造力，我们也可以将传统文化传达给孩子。

想要了解这家“四合院里的幼儿园”的更多信息，欢迎点击这篇《故宫脚下的幼儿园，到底多有中国味儿？》查看。

3.幼师生活中还可以体验节日气氛

还有一类情况是，幼儿园甚至不允许老师们在生活中过洋节，比如周末和商场圣诞树合照发个朋友圈，就要被园长留言“劝删”。

没必要，真没必要。

 最后的话 

虽然幼儿园不提倡过洋节了，但别遗憾，今天将传统节日的好都介绍给你啦。

下次，别再空说：“我是幼儿园老师，我拒绝过洋节！”

而是自信地说：“我是中国幼儿园老师，我不需要在幼儿园里过洋节！”

本文作者：韬韬。首发于：幼师口袋。全国已有300多万幼师在用口袋。我们希望让幼儿园不再“小学化”，把老师的时间还给孩子，让教育更幸福！