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2020年上海徐汇高三二模作文范文评析:微观下的“人”

原题如下:

对某个群体的固有印象,有时会影响我们对这个群体中个体的评价。
请写一篇文章,谈谈你对此有怎样的思考和感悟。
要求:(1)自拟题目;(2)不少于800字。

此题亮亮老师已做过审题构思的详细分析,可以点击以下文字链接查看。

2020年徐汇二模作文审题构思详解

例文

微观下的“人”

对某个群体的固有印象,有时会影响我们对群体中个体的评价。前者通过宏观叙事给出一定群体的泛化特点,而带着这样先入为主的认知,我们对个体细致深入的考察和评价往往会被一概而论的武断取代。(分析材料,群体固有印象是先入为主和一概而论。)
种族、国籍、社会阶级、职业将人划分为不同的群体,因为个人生活、交际的范围有限,我们所能接触的他人所属的群体的丰富度也是有限的,我们对群体的印象多来自他人的转述、图书的记载和传媒的播报。他人的评价带有主观色彩免不了偏颇,记载的文字只展现过去的事实而无法表现时代变化下群体的变化。如果我们不能通过亲身接触去补完对个体的了解,而一味相信外界输送来的间接信息,印象便会固化,进而影响我们对个体的评判。(以“我们”为例,具体阐述群体固有印象缺乏发展变化和个性。)
如果一个打工仔在城市里受到了当地人的恶意对待,从而得出“城里人”都不是好东西的结论并灌输给其他未进过城的同乡,会造成两方的误解乃至畏惧和彼此排斥,最终加深不同群体间的隔阂。从中国历史来看,以血脉为联系的亲族网络是构筑社会关系的主体,对陌生个体的信赖几乎不存在。而时至今日,在差序格局被打破社会秩序重构后,如果依旧用群体特征盖没个体特色,用在群体中寻得的归属感排斥异己,反映的只是认知惰性。如此去看待一个个独立的“他”,坦诚、相互尊重的合作又如何成立?在与人交往时,放下成见是促成相互理解、交流的基础。(用打工仔的事例,点明群体固有印象会加深群体间的隔阂。同时又分析了乡土中国的差序格局被打破,是群体固有印象错误的客观历史原因。)
另一方面,在当今社会,一个人所属的群体是复数个的,对人不同身份的尊重是社会的必然要求,而用单一群体的要求去片面地规范、期望人的行为不可取。一个人可以是“医生”,同时可以是“女性”“中产阶级”,出生在“农村”。对任一群体贴标签式的评价很容易,对个体复杂身份的理解却很难,这使得对每一个人的关怀和宽容也难以落地。(点明个体所属群体的多元性,不能以简单的标签来理解个体复杂的身份,是群体固有印象错误的客观现实原因。)
戴锦华曾在访谈中表示,当一个人穿上工作服、走进写字楼,他是谁便不再重要,重要的只是他所属的群体、他在社会中的位置。当我们对人的印象模糊化为了对群体的印象,发生的是人的异化。当我们这样看待他人,他人不也这样评判我们吗?在群体中便可掩盖个人行迹,活在固有印象之下不寻求改变和自我证明,我们的声音也将被埋没、个人的价值将被变得扁平。(从他人的视角回归自我,点明群体固有印象会使个人价值变得扁平,是主观原因。)
我们究竟应当如何看待群体下的个体?放下成见、多层次的理解包容固然重要,我们更需要呼吁的是“人”的回归,在把握宏观叙事后,我们需要能够进行微观叙事,看见群体背后的个体;更需要自己跳出群体身份的囹圄,寻找自己无二的价值。(结尾总结上文。)
 
亮亮老师评语:本文中心突出,层次清晰,观点深刻,整体性强,一类上实至名归。文章开篇以群体固有印象的本质切入,并结合事例来点明群体固有印象忽视了发展性和个性,这点相信大部分同学都会想到。但考生并未止步于此,而是深入一层,从客观历史原因、客观现实原因、主观原因三个方面来分析群体固有印象为何错误。整篇文章思路清晰,长于说理,尤其是差序格局的论述,彰显出考生阅读方面的积累。
亮亮老师建议:考生的优点很明显,拥有极其开阔的思路,但这点是需要通过素材积累去完成的,比如差序格局和个体所属群体的多元性的认知,来自于2020年青浦区一模的现代文1。很多同学做阅读题就只当成是机械地完成任务,没有去把握和思考阅读文本提出的观点和涉及的内容,这就违背了阅读最根本的意义。当然这篇文章也有一些微小的瑕疵,打工仔的事例对该段论证没有任何作用,可以不写;另外,面对群体固有印象这样宏大的概念,考生已然提到了种族、国籍、社会阶级、职业等,如若从中选择一个更小的角度去分析,那么思路的展开会更为流畅,观点会更为具体。
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