课程说明：
“先行组织者”名师微课堂是内黄县实验小学张红利名师工作室开发的小语网上视频课程资源，课程灵感源自美国著名教育心理学家——奥苏贝尔的先行组织者理论。课程设计以小语教科书精读课文内容为参照，每课对应一个先行组织者，学生可在课堂学习教科书内容之前做相关认知铺垫，目的在于开阔学生视野，引发学习兴趣，关联课堂学习内容，有效提高课堂教学效率，更好地促进学生的成长发展。
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YUEDULIANJIE
李牧大败匈奴
战国时期，北方匈奴经常侵犯赵国的北部边境，他们烧杀抢掠，严重影响了边境百姓的生活。赵国国君派遣大将李牧驻守雁门关，抵御匈奴的侵犯。
李牧来到雁门关，根据当地的实际情况，自行设置官吏。他鼓励市场上的贸易往来，将收到的租税全部划归驻地部队，作为犒劳士兵的费用。每天，李牧都让人宰杀牛羊，确保士兵吃饱喝足，然后就是练习骑马、射箭，增强战斗力。李牧让士兵小心地侦察敌情，一旦发现紧急情况就严阵以待。他还增派人员到匈奴那边打探消息，了解他们的日常活动。他厚待士兵，尽可能满足他们的正当要求。与此同时，他命令：“匈奴一旦侵入边境，我们应立即把人马物资收拾起来，退入堡垒中固守。如有人胆敢出兵，处斩！” 就这样过了好几年，军队也没有什么损失。然而，不仅匈奴认为李牧胆怯，即便是赵国守边的官兵也认为自己的主将太胆小了。
赵国国君听到这些消息后，也认为李牧太胆小，就责备他，但李牧依然按照自己的办法治理边境。后来，赵国国君大怒，把李牧召回，让别人驻守雁门关。
这之后的一年多，每次匈奴来犯，都出兵与匈奴作战。出兵应战，往往失败而归，赵军不仅损失严重，边境的百姓也无法耕田、放牧。于是，赵国国君只好又请李牧再次出山。
李牧闭门不出，坚持说自己有病。赵国国君便强行派遣李牧带兵守边，李牧说: “如果大王认为我能胜任，并且一定要用我的话，那就请同意让我按原来的办法治理边境，不能干涉。只有这样，我才能接受任命。”最后，赵国国君只好同意了。
李牧到了边关，依然按照原来的办法治理边境。匈奴虽然一整年都没有什么收获，但仍然认为李牧胆小。边境的士兵每天都能得到许多赏赐，却没有立功的机会，他们个个都希望在战场上杀敌，以报效国家。李牧看时机成熟，就挑选坚固的战车一千三百乘，良马一万三千匹，曾获过百金之赏的能征善战的勇士五万名，能拉硬弓的善射之兵十万名，并把这些入选的人、马、车辆全部组织起来，进行作战训练。然后，李牧让百姓在边境大规模地放牧。
匈奴先是派少量的人马前来试探，李牧就让士兵假装败退。匈奴的首领单于听到这个消息，认为机会来了，就率领军队大举入侵。李牧排兵布阵，向敌人左右两面包抄，大败匈奴。这一次，匈奴损失十多万大军，单于仓皇北逃。
此后十多年间，匈奴再也不敢靠近赵国边境。
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