父子对话——读书就是为了多识字
今天儿子所做的作业与词语有关系,还没到查作业时间,吃晚饭时,我随便一问:“今天做作业的感受怎样啊?”我觉得一般而言,家长还是更要关心孩子做作业的感受,孩子有感受了,说明孩子是专心之志的,是有体验的。
果然儿子是有感受的,我很欣慰:“我觉得今天关于词的作业比昨天关于字的作业要容易一些。”
我点点头说:“你的感受应该是存在的。其实,学语文,对于字的把握,比对词的把握更难。因为,单独一个字,只能代表一个抽象的符号,而字组合成词,可能就更接近于我们的阅读和生活,所以词相对更好理解一点。这就如,我们更容易认识一个人,但却很难认识组成人的细胞一样。”
儿子可能觉得我这个比喻蛮有意思,便笑了。
我接着说:“然后,这些词语慢慢组合,便成了句子,变成了文章,而文章就更接近我们的生活世界了,相对于我们的汉字,文章的意思相对就固定一些了,也就更好理解了。”
儿子认真地说:“所以,我觉得,我们需要多多学习汉字,学习它的多种意思,这样就可能写出很多文章来了。”
我问儿子:“你觉得怎么学汉字呢?”
儿子不做声,看来他有这个思想,但却不知道该怎么做。
我说:“如果我跟你一个个单独讲汉字,你愿意听吗?”
儿子笑着摇摇头。
我说:“是啊,要想多多认识汉字,了解同一个汉字的不同意思,只有一个办法,那就是多读书!”
儿子似乎有些困惑。
我笑着说:“古人说得很好的,读书要循序而致精,就是,你可能首先愿意读通俗易懂的,但一定要让自己所读的书越来越难懂起来。你今天跟我说,你想把你喜欢读的书先读完,然后读我推荐的《拿破仑传》,我希望你能做到!”
儿子还是不做声,我说:“因为越难读的书,它在用字造词方面就越可能运用多种汉字的多种意思,这样,你就可以更加全面地认识汉字了呀!”
儿子点点头:“那本书里确实有些我乍一看不理解的词语。”
我说:“不仅如此,你把汉字认识得更加全面了,你写作文的时候就游刃有余了,因为什么事情都能被你说明白,而且你的文章还可能体现你的思想。”
儿子说:“你写文章有这样的感觉吗?”
这一问,倒是我没想到。因为我目前还做到,但我还是实事求是:“爸爸昨天一口气写了一篇五千多字的论文,而且看起来还是能体现自己的思想的。尤其有一句话,爸爸觉得说得好,就是因为爸爸对汉字和词语的意思把握得更加全面。这句话是:‘我们虽在那边会了,但却要在这边履行。’”
儿子问:“这个lv行,是哪个lv行啊?”
我说:“是‘履带’的‘履’!”
儿子说:“我有点懂了。”
我说:“这是因为这段时间在读一本相对较难的书,叫《士与中国文化》,作者既能用文言写作,又能用白话文写,这让我爸爸受益很多,对一些字的意思理解和运用也就更加把握通透了。”
儿子似有所悟。
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