父子对话——读书就是为了多识字

今天儿子所做的作业与词语有关系，还没到查作业时间，吃晚饭时，我随便一问：“今天做作业的感受怎样啊？”我觉得一般而言，家长还是更要关心孩子做作业的感受，孩子有感受了，说明孩子是专心之志的，是有体验的。

果然儿子是有感受的，我很欣慰：“我觉得今天关于词的作业比昨天关于字的作业要容易一些。”

我点点头说：“你的感受应该是存在的。其实，学语文，对于字的把握，比对词的把握更难。因为，单独一个字，只能代表一个抽象的符号，而字组合成词，可能就更接近于我们的阅读和生活，所以词相对更好理解一点。这就如，我们更容易认识一个人，但却很难认识组成人的细胞一样。”

儿子可能觉得我这个比喻蛮有意思，便笑了。

我接着说：“然后，这些词语慢慢组合，便成了句子，变成了文章，而文章就更接近我们的生活世界了，相对于我们的汉字，文章的意思相对就固定一些了，也就更好理解了。”

儿子认真地说：“所以，我觉得，我们需要多多学习汉字，学习它的多种意思，这样就可能写出很多文章来了。”

我问儿子：“你觉得怎么学汉字呢？”

儿子不做声，看来他有这个思想，但却不知道该怎么做。

我说：“如果我跟你一个个单独讲汉字，你愿意听吗？”

儿子笑着摇摇头。

我说：“是啊，要想多多认识汉字，了解同一个汉字的不同意思，只有一个办法，那就是多读书！”

儿子似乎有些困惑。

我笑着说：“古人说得很好的，读书要循序而致精，就是，你可能首先愿意读通俗易懂的，但一定要让自己所读的书越来越难懂起来。你今天跟我说，你想把你喜欢读的书先读完，然后读我推荐的《拿破仑传》，我希望你能做到！”

儿子还是不做声，我说：“因为越难读的书，它在用字造词方面就越可能运用多种汉字的多种意思，这样，你就可以更加全面地认识汉字了呀！”

儿子点点头：“那本书里确实有些我乍一看不理解的词语。”

我说：“不仅如此，你把汉字认识得更加全面了，你写作文的时候就游刃有余了，因为什么事情都能被你说明白，而且你的文章还可能体现你的思想。”

儿子说：“你写文章有这样的感觉吗？”

这一问，倒是我没想到。因为我目前还做到，但我还是实事求是：“爸爸昨天一口气写了一篇五千多字的论文，而且看起来还是能体现自己的思想的。尤其有一句话，爸爸觉得说得好，就是因为爸爸对汉字和词语的意思把握得更加全面。这句话是：‘我们虽在那边会了，但却要在这边履行。’”

儿子问：“这个lv行，是哪个lv行啊？”

我说：“是‘履带’的‘履’！”

儿子说：“我有点懂了。”

我说：“这是因为这段时间在读一本相对较难的书，叫《士与中国文化》，作者既能用文言写作，又能用白话文写，这让我爸爸受益很多，对一些字的意思理解和运用也就更加把握通透了。”

儿子似有所悟。