阅读，让我们在闲适的诗意里成长

——我的开学国旗下讲话

阅读，让我们在闲适的诗意里成长

——我的开学国旗下讲话

老师们，同学们：

开学好！

今天我国旗下讲话的题目是《阅读，让我们在闲适的诗意里成长》。

我们知道，学校一直在开展“闲适性课外阅读”，我深深感到，闲适性课外阅读，让我们城南的孩子发生了看不见的变化。所谓的看不见，就是一种气质已经灌注了大家的身体。举个例子，那就像春风吹绿了大地一样，你看不出来，但大地确实就绿了。

这也表现在刚才。正如大家的唱国歌，你懂得了用一种精神去唱了；正如刚才，获奖代表发言时，她懂得了享受某种发自内心的情感了，她的语言如诗，她的声音如歌。同学们，这就是所谓的“以文化质”。一、二年级小朋友可能不明白，我也可以举一个例子，比如你爱的人不在身边，你有时候会很想他，但他在身边了，你会感到多么快乐啊。但有时候你却不知道，这是因为你爱的人带给你的。

书，对于一、二年级的孩子，就像妈妈一样，让你快乐地成长；对于三、四年级的孩子，就像今天赠书活动一样，让你感到快乐而有意义；对于五、六年级的孩子，就像现在我的国旗下讲话一样，你会感到一种道德和原理，你会真的感到，你不是蜘蛛侠，不是孙悟空，你是实实在在的人，一个不知道人生如何行走的人获得了某种启发！

然而，如何读书，一直是我们困惑的问题，我们城南小学正在用实际行动，开始破解这个难题了。对，我们需要的是，一种闲适性的状态。一、二年级的孩子，你们懂什么是闲适性吗？很简单，就是你们想看书的样子啊！前天我看到一位小朋友读饭店电子显示屏上，祝某某人生日快乐，新年大发。那个小孩子读得声音好大，好认真啊，对啊，读书就是这个样子，就是想读书而且很快乐的样子。三、四年级的孩子，肯定已经读过《亲爱的汉修先生》这本书了，对啊，读书就是像鲍雷伊一样，写写信，然后作文水平就提高了，你们平时读读书，知识水平也就提高了。五六年级的孩子，闲适性阅读，就是当你突然觉得闲暇的时候，你首先想到的不是拿起爸爸妈妈的手机，或者看看电视，而是第一个想到读书。或者，你能每天把读书的时间计划到一天的历程中。就像你们的陈校长，每天无论多忙，无论多累，无论多晚，一定要保证读书40-50页。这不是习惯，而是一种自然而然的事件的发生。

我们处于一种闲适性阅读的时候，会自然发生诗意。一二年级的小朋友们，当你读着书，感到那一个个字读起来很舒服，还有看到童话里的坏人终于被打败的时候，你就是有诗意的。三、四年级的孩子，当你看到书中的主人公终于学会了一样本领，而对世界有益的时候，你就感到了诗意；五六年级的孩子，当你总明白这个世界有很多道理需要我们明白的时候，你就是有诗意的。

城南的孩子们，让我们在闲适性的课外阅读中，享受我们的诗意吧！

请为爱你们并且告诉你们如何读书的校长鼓掌吧！谢谢！

小陈的话：课外阅读，应该在闲适性中享受诗意！

作者简介：陈林，江苏省宝应县城南小学校长，扬州市特级教师。长期致力于教育现象研究，曾获得“七彩语文杯”苏教版教材全国课堂教学大赛特等奖，主持省级课题，多篇论文在中文核心期刊发表，并被人大复印资料转载。