老师，你有对学生的控制欲吗？

——小潘老师暑期倡导孩子与自己晨跑？

自从人类拥有了私有财产以来，我想，人类就产生了“控制欲”。卢梭说私有财产是人类不平等的起源，我有时候也想，是不是控制欲造成了人类的不平等？

在原始时期，人类看起来是没有控制欲的，据考证，无论是谁打到猎物，回来一定是要分配给群落里所有的人的。

自从有了控制欲，控制者突然就有了某种优越感。这优越感，使他莫名其妙地感到了某种上等人的情绪。当他“施舍”时，他的眼睛是看着自己施舍的财物的，他觉得接受财物的人的高度与财物的位置是等同的，好像这个接受财物的人也变成了他的财物了。控制欲，就是占有欲。

最近，“教育的闲适性探索群”（您可以加微信“yulinjushi”——“玉林居士”的全拼入群）里的虫子律师跟大家一起分析了一位姓潘的年轻美女教师，利用暑期跟孩子们一起晨跑的案例。他认为，这看起来得到了众多家长的欢迎，但实际上是一种侵权的行为，是一种严重不尊重学生假期权利的行为。群里有不少老师认为，潘老师这样做，无可厚非，只要大家愿意。

然而，谁知道有多少孩子真的愿意呢？有多少孩子是“被愿意”了呢？当一个人有了绝对的权力而被控制的人无法拒绝时，他们所选择的，只能是沉默。而“孩子们都愿意了呀”这句话背后其实隐藏的是对“控制欲”战果的炫耀。

另一位群友说：其实，现在很多家长都有孩子在学校就是“人质”的想法，孩子自己也有这样的想法。

这听起来真的是很可怕的。学校是一个服务性的机构，怎么就变成了“人质”集中营了呢？这是很好理解的。因为在家长眼里，孩子的未来掌握在教师手中。孩子到了学校，家长就失去了对孩子的“控制”，而作为“人”的教师自然也是有“控制欲”的。

比如，关于一直在争议的课外阅读问题。孩子们为什么一定要进行课外阅读？孩子们可以不可以形成自己的趣味？即使课外阅读，我们要不要给孩子规定书目？开列书单？孩子们可以不可以在书的海洋里选择跟自己对味的书？好了，即使开列了书单，我们要不要跟孩子“共读”？或者要为孩子专门上一节“阅读指导课”？我觉得，课外阅读的目的，与孩子学习的最终目的是一样的，就是让孩子形成自己对世界的认知，形成自己的思想。目前，我们的教育界，课外阅读如此糟糕，其实也是跟控制欲有关的。

再比如，一些舞蹈比赛，其实就是老师或者班主任编排了一个规定的舞蹈，然后成天带着孩子排练，没办法，班级要比赛获奖，大家都在辅导，你不辅导不行，但是，我们能说，这也是控制欲在作怪吗？我们能做到，先让孩子自己排练，然后请老师去观摩和指导吗？

当然，目前要做到完全去除了“控制欲”，怕是我们很难的，因为我们也被某种力量控制着，因为我们要成绩，要声誉。这是一种更大的控制欲，而且有时候也是外加给我们的控制权。

然而，我说这些，只是希望能给各位看官一些启发，就是适当思考，我们是真的有“控制欲”吗？