在一个团队里，我们很容易会陷入一种心理困境当中，这也可以说是一种道德困境。一方面，我们希望分配给自己的工作轻一点，再轻一点，让我们承受的心理压力小一点，再小一点……然而，另一方面，我们又希望团队能够战胜一切，能够获得荣誉，能够给自己带来尊严感。如何调和这种困境，一直是每个团队成员努力的目标。我们可能要解决一个问题，就是在心理压力很小的情况下却能自愿多承担一些工作。
“老沈还是很有思想的！”这位年轻的团队成员如是说，听到这样的话，我心里感到一阵温暖，要知道，现在很多年轻人都是很自傲的，他们总认为自己很有能耐，可以不依靠任何人解决问题。假有能耐的会这样，真有能耐的，更会这样。但是，这位年轻的团队成员却能说出如此谦逊的话来，这不仅仅显示出了他谦逊的胸怀，也更展示了自己对正在从事的工作的热爱。——他所在的体育教师团队正在带领孩子们参加县田径运动会。
“校长你就放心吧，场外有我们领队和教练，场内还有我们学校的裁判，在不犯规的前提下，我们知道如何鼓励孩子，如何让他们拿到好的成绩！”是的，这是一种协作，我感到这次为了让我们的成绩回到从前的辉煌，他们已经在团队中营造一种热爱的氛围了。
“老师们，老师们……”晚上，一位体育老师在学校工作群里开始“广播”：“今天白天发生的事情，可能是58届运动会里从来没有过的。我们要求裁判播放慢镜头，必须播放，最终我们夺回了已经公布出来的被别的团队占领的第一名！是的，他们播放了慢镜头，我们要他们必须播放！”我突然想到国际运动会直播上常常播放的慢镜头，为了第一，这次我们学校的团队居然“导演”了这次“高大上”的申诉！这难道不是一种“热爱”？是啊，这位体育老师用他特有的方式，营造了全校老师团结协作的氛围。
“接下来这个孩子就要参加200米决赛，我跟黄老师把他带到家里休息了，因为离决赛时间还有2个小时！”我感到，这也是一般的体育老师难以做到的。他希望孩子能够拿到好成绩，更是用一种男教师很难得的情怀让孩子感受到温暖！
“你们等着，我去看看计分处，托跟我们关系不错的秦爹爹看看分数！”这是一位女体育老师，一位年轻的党员，整个比赛她忙前忙后，仿佛是每一个运动员的大姐姐一样，我相信，孩子们没见到她一定会感到某种体贴！
“我明明看到那个孩子跑了第6名的啊，怎么变成第7名了啊？”这个刚出书房门的体育老师有些懊恼，他参与了整个运动队的训练过程，这个时候，他多么希望哪怕多争取一个名次啊！
“这次运动会，我预测大概在第几到第几之间……嗯，大概可以得到多少到多少分！”这就是我们开头说的那个“老沈”，一位资深的有思想的老教练，起初大家都不相信他的话，甚至认为他在有意鼓励大家而忽悠，然而，事实证明了他的“厉害”！不过，你若是再仔细想想，他得熟悉每一个队员，他还得熟悉别的团队，他还得懂得教练们的管理……这确实是不容易的。
“校长，估计我们在能不能拿到旗子之间徘徊……”“嘻嘻，校长，我们不敢在您面前把话说满了啊！”这两句分别是运动会过程中和结束分数出来之后说的话！
什么是团队之爱呢？
第一，就是爱这个团队！上文中，你感受到了吗？第二，就是爱团队的工作！上文中，你感受到了吗？第三，就是爱这个团队的工作对象！上文中，你感受到了吗？第四，就是爱这个团队工作的环境！上文中，你感受到了吗？
反正我是感受到了！团队之爱，能够战胜一切！有爱的团队，就一定让团队获得荣誉，让队员获得更多的尊严！
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