教育直播开发需要从以下方面进行调整

    当代，是全民直播的时代，通过直播和短视频，我们可以了解到发生在我们周围的趣事，也可以领略各种景观，了解到新发生的新闻等，还可以学习到各种知识，提高我们的能力，但前提是要进行教育直播开发。

      在直播加教育这个概念刚被提出的就注定了它将成为一个风口，不过从目前来看，直播加教育的这种模式还仅仅是处于一个初期阶段，也会遇到各种各样的问题。想要更加长久的发展，需要从以下几个方面进行调整。

　　1、拓宽教育直播渠道

　　对于校内教育，学校应该认真分析教育直播的可行性，保证直播教师深入把握当地学生的学习水平，充分了解当地教学的进度安排，真正做到因材施教。

　　对于校外培训机构，教育直播开发平台应该根据相关规定对直播内容和质量进行有效管理，从而保证教育资源的健康。同时，各大教育直播平台不仅要提升教育直播的内容和质量，还应创建自身优势，在为教育者与学习者带来收益的同时，找到适合自己发展的成熟的模式。

　　2、要构建完整的知识体系

　　对于在职教师的有偿补课问题，笔者的观点如下。一、如果教育主管部门或中小学自己搭建了免费的教育直播平台，这样的教育直播可以鼓励在职教师积极参加。二，如果在职教师参加校外教育直播平台，那么教育主管部门和教育直播平台需要进行协商，拟出一个既有利于教师又有利于学生，同时有利于校外培训机构的有效方案，实现三者共赢。

　　目前，在“互联网+”时代，移动学习和自主学习愈演愈烈，教育直播开发符合教育行业的发展趋势，教育主管部门应该进行有效监管，使“直播+教育”持续发展。

     教育直播开发平台应该使用技术手段，使教育者在后台可以观测到每个学习者的学习过程，这样当学习者出现学习注意力不专注的现象时，教育者可以对其进行远程提示，同时，教育直播平台在学习评价方面应该增设一些额外工具，教育者可以在上面发布作业，学习者也可以将完成的作业上传，然后教育者针对学习者的作业完成情况或留言，或对学习者的学习状况进行监控，从而实现学习评价。这样才有利于更好地学习。

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