小学教学设计方案
年（班）级二 班时 间主备人康丽花
学 科语文课 题3、拍手歌第（1）课时
三维目
标知识与技能：
会认13个生字，会写10个字。
正确、流利地朗读课文，背诵课文。
过程与方法：
通过朗读课文认识各种动物。
情感态度与价值观：
从课文中认识各种动物，增强关爱动物和保护动物的意识。
教学重点：1.识记生字，正确认读并书写生字
2.能流利的朗读课文，背诵课文，能做拍手游戏。。
教学难点：识记与动物有关的生字。并了解佳鸟等偏胖可以表一的特点
教学方法：引导法、点拨法，游戏法、合作探究法
课 型：新授课
教学准备：多媒体课件，生字卡片
教 学 过 程 与 方 法
教学环节教学活动个性化调整
专题教育
一、谜语导入新课
二、探究新知
三、生字书写
四、课堂小结
同学们，守时是一种美德，请大家按时上学和回家，不要太早到校，在外面逗留有不安全因素；放学按时回家，让家长放心，最好不要私自去同学家或相约到某个地方玩，如果去要给家长说一声。
同学们，还记得我们在第一单元举办的动物狂欢节的轰动吗、我们在轰动中认识了很多的有趣的动物，现在我们会再次进入动物王国，去认识更多的动物朋友，打架开心吗？
今天，我们学习拍手歌，学完这篇课文，我们将认识更多的好朋友。
1．读一读，画一画。
（1）学生自主读课文，要求读准字音，读顺句子，圈出生字。
（2）教师知名读，检查朗读情况。
（3）教师用多媒体课件播放课文录音，学生听录音，感受课文的节奏，注音字音。
（4）同桌互读生字，相互指正。
（5）教师出示生字卡片，指名认读，
（6）学生开火车读生字。
2.比一比，找一找。
（1）学生齐读课文，熟悉课文内容，找一找课文中提到了那些动物。
（2）学生分小组交流找到的动物。
（3）各小组汇报成果。
（4）教师根据学生的交流用多媒体课件出示词语“孔雀、锦鸡、雄鹰，雁群、猛虎、黄鹂、百灵、熊猫”，并指导学生认真观察“雀、鹅、雁”，找出三个字的相似之处。
（5）学生交流汇报
（6）教师用多媒体课件展示 字的字形演变过程，让学生指导带 字中有些与鸟类有关，并举出例子。
（7）教师展示“鸡、鹅，鹂”，让学生找出这三个字的共同点。
生:这些字中都有鸟。
3.合作探究识记生字的方法。
（1）小组交流并汇报成果。
（2）教师补充总结。
按 分类：雀、熊、鹰、雁
左右结构：翔、锦、深、猛、休。
上下结构：界、丛、灵。
独体字：世
1.学生资助观察绳子的位置了解生字的结构。
2.学生临摹，教师巡回指导。
3.教师根据学生的具体情况，支持书写质疑事项。
4.教师示范书写。
5.学生再次联系书写，教师巡视，及时纠正学生的错误。
作业设计识记本课生字，书写田字格内的生字并组词。
板书设计3、拍手歌
歌 丛 深 处 六
熊 猫 九 朋 友
教学反思
小学教学设计方案
年（班）级二 班时 间主备人康丽花
学 科语文课 题3、拍手歌第（2）课时
三维目
标知识与技能：
会认13个生字，会写10个字。
正确、流利地朗读课文，背诵课文。
过程与方法：
通过朗读课文认识各种动物。
情感态度与价值观：
从课文中认识各种动物，增强关爱动物和保护动物的意识。
教学重点：1.识记生字，正确认读并书写生字
2.能流利的朗读课文，背诵课文，能做拍手游戏。。
教学难点：识记与动物有关的生字。并了解佳鸟等偏胖可以表一的特点
教学方法：引导法、点拨法，游戏法、合作探究法
课 型：新授课
教学准备：多媒体课件，生字卡片
教 学 过 程 与 方 法
教学环节教学活动个性化调整
专题教育
一、温故知新
二、游戏教学
三、课堂小结
四、拓展活动我们学校饮水条件较好，每层楼都有水房，请大家自带水杯，到水房接水时接温开水就好，千万不要去触碰开水的开关，以免烫伤
1．教师用多媒体课件展示课文中的动物的图片，学生说一说这些动物的名字，并写下来。
1.玩游戏，长知识。
（1教师组织学生自主拍手读课文，学生要注意朗读节奏，读准字音，并数一数课文中总共有多少个小节。
（2）学生思考：为什么“天空艳群会写字”。
（3）教师解释：大雁在天空中飞翔的时候比较有秩序，有的时候会拍成一字型或人字形。
（4）同桌拍手互读。
（5）教师泛读，引导学生体会诗歌的节奏感。
2.合作探究。
（1）学生默读课文，想一想从课文中明白了什么道理。
（2）学生思考后交流。
（3）小组汇报，教师补充引导，人和动物应该友好相处，我们要好好保护动物，给他们一个家。
（4）学生练习之前讨论过的有趣的动物，说一说课文中的这些动物有什么特点？
（5）学生交流汇报，教师点评。
（6）学生开火车读课文。
学生正确流利的朗读课文，和同桌边拍手边背诵。
老师：人和动物是一家，我们要和动物友好相处，要爱护他们，保护他们。
学生找找其他的拍手歌，并和小伙伴们分享，玩一玩拍手游戏。
作业设计1、背诵课文。
2、完成课后选做，完成同步练习。
板书设计
3、拍手歌
人和动物是一家，我们要和动物友好相处，要爱护他们，保护他们。
教学反思
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