3.教育的缺陷
认识这一点就有难度了。“穷人的孩子早当家”，“自古英才出寒家”这类话和“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”形成了两派观点。到底哪种观点更有道理呢?你会说都有道理，恭喜你，答对了(王小丫)!家庭条件一般的孩子往往在吃苦(尤其是物质上的)、节俭和生活自理方面更胜一筹，有一些还往往有强烈的通过奋斗改变个人和家庭现状的愿望，这些都是非常良好的品质。而家庭条件好的孩子经常在知识面、思维能力上表现出优势，一些干部家庭的孩子经常具有出众的为人处事的能力，有的很小就具有了领导才能。
虽然两方都各有优势，但最终的比例会怎样呢?统计数据显示，最终成为人才的，出自教师家庭的高居榜首，其次是干部、商业精英等，而农民和工人子弟排在最末，比例也少的可怜。不论你在任何一个国家调查，比例都大致相当。统计数据压倒性地说明了家庭条件一般的孩子绝大多数都表现普通。那，为什么呢?除了因为前面所讲的金钱和人脉的缺乏以外，更重要的是教育上的缺陷。
一、 读书方面教育的缺陷
这个好理解。平凡的父母自己的文化水平就有限，如何能指导孩子念书呢?连孩子碰到的一道题都做不出，更谈不上在方法和思路上指导孩子了。我印象中我妈就只指导过我先乘除后加减和说过写作文要多用比喻句才不会变成流水账，此外就无能为力了;我爸就只教过我经线是竖圈纬线是横圈和地球是圆的，此外一道数学题都做不出，于是之后就全靠我自己了。那些我开了窍的科目学得都还顺利，开不了窍的像数学、历史，也就一直没有找到方法，也没有人指点，只好算了。那时候我们都特羡慕父母是老师的同学，觉得他老爸(妈)教的那一门课他就不用愁了。后来才发现，老师的孩子大部分门门课都不赖，因为他得到了学习方法和思路的指导，自然一通百通了。我一个熟人是化学博士在外企做技术，老婆是中学物理老师，他们儿子如今在人大附中名列前茅，想本科考去哈佛读呢。我在想人家是怎么教育的，一次和他们一起吃饭，发现在饭馆等上菜的时候人家孩子就拿出练习题做了起来，随时有任何疑问随时问父母，连吃肉的间隙都思考着肉的物理状态，调料的化学反应。父母的指导当然都不是直接的告知，而是引导他思考：“宝贝你想XX遇到XX会怎么样呢?下一步又会产生什么呢?条件呢?……”孩子再笨在这种气氛中也能学会思考，何况人家两口子的基因怎么会生出笨儿子呢。
虽然羡慕人家感慨自己，但现如今比起万恶的旧社会那真是天上地下了。感谢GCD，感谢新中国，感谢红太阳，我们有了公立学校，有了义务教育有了希望工程，所以只要你肯学，就算父母没力量指导你，学校的老师也会帮助你。所以读书的过程还不算是一个大问题。真正的大问题在于父母如何向你解释读书的意义，这可是个难度系数为7.0的问题。一般的父母会说，“好好学习才能找到好工作，找到好工作才能找着好媳妇，找着好媳妇才能……”，虽然目的导向是对的，但并没有言中学习的真正作用——储备知识，锻炼思维，进而增强能力。所以孩子们也只知道考上大学能找好工作，至于为什么能，自己也说不清楚。而且学习只重目的，过程中就缺少了趣味性，学习也难免会成为任务和负担。如果能让孩子知道学习的过程中自己的思维得到了训练，方法得到了加强，他就明白了学习的根本作用也能在每一阶段更喜爱学习。
遗憾的是理解到这个程度的家长真是寥寥无几，而且面对现今大学生找不到工作的社会大现实似乎就更难以说服孩子了。所以这一点始终是普通家长教导孩子念书时的最大缺陷。
二、 为人处事方面的教育缺陷
学校是不会教育你如何为人处事的，即便有思想品德课老师也只是讲讲空泛的道理而你也未必就真听得进去。真正的做人的教育在哪里呢?全在家里呢!每个父母都有自己习惯的一套做人方法，他也习惯性地把这套原则方法传授给孩子，因为他觉得这样做是对的，否则他这辈子就不这样做了。但许多普通的父母就没有想到，他这辈子的不成功是否和自己的为人处事方法有关呢，如果有关系，那他还能把自己的老一套再教给孩子吗，让孩子也一辈子不成功?
我一个大学同学成绩很好，人也很有才气。我见过他父母，父母对他的教育很上心，时时处处都在与他沟通。他们家是南方人，难免精细些，但精细到了一丝一毫都不肯吃亏的程度。在假期结束搬宿舍时为了避免帮女生搬东西他居然连开学报到都推迟了三天。于是男生都来了，就缺他。女生虽然没说什么但提起他都认为他是有意不来的。他是省力气了，但另一件事却费力气了：他在追求班里一个女生时让人劈头盖脸就给拒绝了。也怪他不走运，恰好那个女生是个大侠性情，最看不上这一号人。所以即便后来他围着那女生跑前跑后人家还是说了：“不用装了，你以为把马甲脱了我就不认识你了?”这叫栽的一个惨啊，不知道那当妈的怎样想她教育宝贝儿子的方法，她可是精打细算一辈子啊。
其实为人处事这方面教育的缺陷主要体现为：1.重小利;2.不善交往;3.做人做事缺乏技巧。
重小利本身并没有什么大不了，只是争夺小利会损害人际关系，让周围的人对你有意见有看法。而人际关系受到损害势必会影响你在重大利益上的得失。这样一进一出，最后就不划算了。所谓“拣了芝麻，丢了西瓜”。
不善交往也是一大问题。父亲母亲自己本身就不善交往，甚至是不喜欢交往，孩子在生活中根本无从观察人际交往的细节和正确方法。
像我父母就不喜欢和人交往。除了单位里的两三个同事以外，他们不和任何亲戚朋友来往，见了领导也是绕着走那一类的。我印象中我们家几乎没有人来过，我爸也从来不到外面喝酒，我们一家三口仿佛过着与世隔绝的日子。如果这世上真有世外桃源呢我想我们家还真就算一个。不过这所谓的世外桃源让我也形成了习惯：在学校只和一两个同学关系好，跟老师就像两个世界的人，从不深谈更不亲近。即使有一次我破天荒地想请同学来家里玩也被我妈拒绝了：嫌麻烦。你想，这种环境中我能知道人际关系为何物?所以上了大学我就感到比别人落后了，不得不花了很多时间来补充学习这种能力，以致于当我具备了人际交往的意识和能力时已经比别人晚了好几年，可悲啊。
我公司副总为了培养女儿的社交能力经常把她带在身边，参加公司的活动、聚餐、旅游。他女儿才5岁但和我们这些大人都能说上话，非常招人喜欢，而且一肚子的心眼比同龄的孩子不知强了多少倍。这恐怕就是早打基础的收获。
还有就是做人做事的技巧问题。有不少人，人品朴实厚道，专业技术也不错，可就是一直没上去，这些人大部分是由于做事缺乏技巧。我一个朋友技术不错，原单位破产倒闭后又自谋了一份职业，收入不高还要养活一大家子人，负担很重。于是他把自家的楼房出租了自己搬到平房去住以补贴家用。可就这样每次朋友聚餐他都抢着买单，而且拦都拦不住。过节时谁要送他一点小礼之类的他都会两倍、三倍地还礼回来。他心眼是真的不错所以交际中花了许多本不该他花的钱。要是经济条件好也就算了，讲个仗义大家也都觉得他够哥们，可他自己都捉襟见肘呢，这一下更困难了。老婆也埋怨他，孩子上学也紧张，有时候还要借钱。可他对单位领导却从不这样热情，所以干了一辈子还是个普通工程师。他孩子虽有时也对他不满但做起事情来却和他一模一样，经常花了力气不讨好，干事倍功半的事。但这也怨不得孩子，他在生活中从来就没看见这些做事的技巧方法在哪，让他怎么学呢。
三、 思维习惯，行为习惯的教育缺陷
优秀的人和普通的人工作和生活习惯差异很大。很多优秀的人上班很紧张，下班也挺忙碌，每天晚饭过后还要处理一会儿工作或和业务伙伴谈谈事情，有的还利用空余时间学习充电。相比而言，普通人在同样的时间段干的事情可能就是看电视、聊闲天甚至打麻将。所以设想一下两种人的孩子在两种环境中各自会养成什么习惯。你指望打麻将家庭中的孩子自觉读书学习那确实是太不容易了。
思维方式差异就更大了。优秀的人遇到问题就想怎样解决，自己出了哪些问题要怎样修正。而普通人遇到问题首先是抱怨，其次再想别的，而且一般不会思考自己的毛病。两种思维方式都自成体系，从外表来看你看不出它们直接产生的后果，所以作为孩子特别容易承袭父母的思维方式。但是恰恰就是思维方式是优秀与否的根本决定因素。优秀的人分析世界，分析自己，改变自己以适应世界，提升自己以驾驭世界。平凡的人不分析世界，不分析自己，固守自己并总是希望世界为之提供良好的环境和馅饼。当然，他只是希望却无力改变，所以他的状况完全依赖于世界提供给他们的所谓命运。于是优秀的人在不断改变中更加优秀，而平凡的人在抱怨固守中更加平凡。我们的青年一旦承袭了一种思维方式往往就决定了一生的定位，而且直至终老也未必能发现自己的思维导致了自己的命运。
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