作者 ‖ 刘军
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通安学生数猛增
成绩突出数此人
刘刚老师走上家乡教书育人工作岗位后，他就思考着一个问题：家乡这样落后，怎么办呢？为这个问题他想了很久很久，脑海里时不时想起领袖的指示：“穷则思变，要干要革命。”课堂上他看到寥若晨星的几个学生，脑海里出现了解决问题的念头：治穷先治愚，治愚抓教育，从当下入手，想方设法先让孩子进校读书。当初，村民们只为填饱肚子考虑，对于孩子的念不念书无所谓。他下定决心要扭转这种现状，要把学龄儿童一个一个叫到学校读书。当时正在开展全民扫盲运动，他工作积极，又有高学历（当初，他是通安村第一个高中毕业生），被村里（大队）推举为扫盲督导组组长。他利用督促检查扫盲工作的机会，走村串户，来到社员家里做工作，谈读书的好处，将来社会的发展需要有文化的劳动者，孩子到了入学年龄必须上学。比如说农民误了农时，庄稼会歉收一年，下一年人要饿肚子；如果孩子该上学而不去上学，误了学习机会，就毁了一辈子的前程。他边谈边拿起笔和本子作笔记。在和村民的交谈中，虚心听取他们的意见，无论他走到哪儿，工作就做到哪儿。一次不行，两次，三次……直到孩子家长点头并说“好”时，才兴奋地握着对方的手，表示感谢！他一次次地登门做工作，真诚感动了许多人，他们愿意把孩子送到学校。如他过河来到小岔湾安家，真诚地说：“安叔，锡奎到了入学年龄了，一定要上学，您老人家如果能带个好头，让娃上学，并能替我做一下邻居们的工作，我千恩万谢您了！”刘刚老师临走时笑着对锡奎说，学校里有好多的小伙伴，有皮球、篮球等好多好玩的东西，来时别忘了带上你的小伙伴。真是老实人遇见了老实人，掏心窝子的话感动了对方，对方真的不但把自家的孩子送进了学校，还替他做了邻居们的工作。安锡奎上学了，李宗俊，李作俊、李作仁等也跟着来了！
他不但动员学龄儿童入校学习，而且动员超过入学年龄、有一定劳动能力的孩子也来校学习，这项任务更艰举，但他知难而上，说服其家长，使其心悦诚服地将孩子送到了学校，如王河社的徐秉礼、徐秉忠来上学了，通安社的刘秀雄、刘学也来了，南张社的刘秀仁、刘元、茹守成，阳湾社的夏可让和高山社的沙有瑞都来了。
由于他的思路新工作到位，通安小学的学生人数猛增，又因为动员学生入学时，他对全村6个社、家家户户的孩子都做了详细地登记，每学年放学时，要求在校学生下一年开学时，领上他们邻居的适龄儿童某某来学校报名，他都能指名道姓地说出他们的名字来。这种情况已形成了制度，在后来每年的新学年入学的时候，他的学生领着邻居家的小朋友（适龄儿童）都来校报名学习了。
有些孩子因家庭生活困难，在校学习一段时间就辍学了，刘刚老师托熟人或让辍学者的邻居在校学生去动员他们，或给其辍学者的家长写信做动员工作，或亲自上门了解情况。当特困户家庭的学生交不起学费时，刘刚老师主动跟其他教师商量，采取欠、减、免等形式及时解决。当学生缺吃少穿上不起学时，他握着家长的手看着家徒四壁的情况时，哽咽了，然而又爱莫能助。那个年代的人，日子都过得紧巴，说不苦是不现实的：中国人民自近代以来深受外国列强的铁蹄践踏，烧杀抢掠，腐败无能的清政府与列强签定了好多不平等条约，使老百姓苦不堪言；14年抗战，3年内战，抗美援朝、援越抗美及中印战争等，战争是烧钱耗财要命的事，再加上严酷的3年自然灾害。致使贫穷落后的祖国，千疮百孔，一穷二白。当初，建国时间又不长，能不穷不苦吗？他经常教育学生要诊惜学习机会，不怕吃苦受累，要坚定理想信念，听党的话，刻苦读书。课间有时，他掰着指头惋惜地说，张家的孩子上不起学，是因为家里他妈妈重病，卧床不起；王家孩子上不起学，是因为家里太缺少劳动力，年迈的爷爷无人照顾，无法脱身……
某日午后，他因家访归来太累，爬在办公桌前睡着了，呓语道：王河社的冉海江来上学了，阳湾社的黄德汉也来了，他被梦里高兴的事情笑醒了。从办公桌上爬起来，揉了揉眼睛，准备上课的铃声响了，他拿着教科书走进教室，失声道：冉海江和黄德汉两位同学因种种原因，可能来不了学校和你们坐在一起读书写字了。同学们，你们一定要认真学习，学好本领，将来成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者，为人民服务，为改变贫穷落后的生活现实出力流汗，向幸福迈进。
作者刘军，男，会宁大沟通安人。汉语言文学专业本科学历，会宁一中高级教师，现已光荣退休。
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