由于今年的特殊情况,孩子们呆在家里的时间增多,“熊孩子”、“神兽们”也制造了各种各样的麻烦。
有些是因他们好奇、调皮捣蛋引起的,像把头插入栏杆出不来、踩进水泥里拔不出来等,有些则是因缺乏安全常识、又没有正确的疏导造成了心理问题。
胡女士是某县城的一名小学心理辅导老师,复课后她接到一位班主任的委托对一名学生进行辅导。
这名叫小华的学生总是上课时精神恍惚,下课也不怎么和同学玩在一起,原本活泼的性格一下子变得孤僻、沉郁起来。
而小华在家上网课阶段,家庭并没出现什么异常情况,在胡老师的耐心辅导下,小华说出了实情:上网课间隙,他看到电视里关于一个病人发病时的可怕画面,当时就被吓到了。
后来他又听到有人议论说他家附近就住过一个这种病人,很容易被传染。
他也不敢在网上查或者问别人,再想到电视上的画面,就一直积压在心里,慢慢变成轻度抑郁也不自知。
万幸的是,小华的情况发现得早,经过胡老师的疏导已经基本痊愈了。
就是这样对成人来说简简单单的一件事,给心智不够成熟的孩子带来的可能就是毁灭性的打击。
所以,不管是熊孩子因好奇、调皮捣蛋造成的身体伤害事件,还是由此引起的心理问题,都需要家长及早进行教育和引导。
出了家庭,总有家长注意不到的时间和地方,会让孩子可能陷入危险中。所以,及早教会孩子自我保护及安全的基本常识和能力很重要。
从孩子有认知能力(2岁左右)开始,就可以选用绘本、故事等方式进行自我保护和安全方面的教育。
以下方面的教育不可缺少:
如何应对火灾、地震、溺水、交通事故、运动伤害等;如何防范和应对骗子、小偷等;分年龄段对孩子进行健康的“性教育”等。
面对意外伤害和安全事件,孩子的第一层防护来自于家长的安全教育,然后才是孩子自身的机智和判断,所以,家长对孩子的安全问题有不可推卸的责任和义务。
处于探索阶段的孩子对一切事物是充满好奇的,对其行为造成的后果是很难有预见和认知的,比如说拆卸玩具、划破沙发、绊倒他人、折断小树等。
面对孩子具有破坏性的行为后果,家长首先要做的是冷静下来,不要急躁地指责、打骂孩子,与孩子一起面对行为后果,然后要弄清楚孩子这样做的原因。
有时候,必要的惩罚加上积极耐心地引导,可以让孩子认识到自己的错误行为,并对行为后果勇于负责。
有一些熊孩子之所以做出一些不良的行为引起人们的反感,也是由于他们在效仿家长,就比如说在公共场合大声喧哗、旅游地刻字留名、随地吐痰、口出脏话等不道德行为。
即使是家长在不经意间做出的某些行为,对孩子的影响也是深远的,而想要从根本上解决孩子这种行为,唯有家长做好示范榜样作用,对其不良行为陈其利害、教会其分辨是非,才能纠正孩子的不良行为。
其实,很多时候,熊孩子对自己造成的不良后果并不是完全无动于衷(也会产生负罪感),若家长不合适地处理(如一味责骂)则有可能让孩子产生逆反心理。
所以家长要先摆正自己的态度,嘲笑、责骂要不得,态度和缓、平常心对待,站在孩子的角度去沟通,才能让孩子能将困惑和心里话说出来。
所以,进行积极的沟通才能帮助孩子不会产生负面的心理效应。
不管孩子因为什么原因造成一些不良行为与安全后果,家长的教育和责任都在首位,必须及早进行教育和监督。
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