陪伴你学习的第133天
今日话题：五个培养卓越的小锦囊！
关键词：目标、刻意训练、专业指导
拥有卓越才能的孩子，一般都会拥有专一的目标！
父母竭尽全力为孩子提供或安排专业指导！
很多家长会认为孩子卓越的才能是与生俱来的，比如大家经常提起的莫扎特3岁弹钢琴、5岁作曲的故事，更加强化了这样的认识。
但是我们往往忽视了一个事实，就是莫扎特的父亲本身就是一位成功的音乐家、作曲家和音乐教育家，他对莫扎特的音乐教育和训练可谓倾尽所有。
而且，莫扎特一直到20岁出头才创作出他的第一部杰作，不仅靠自己15年的艰苦训练的积累，也与父亲一流的指导密不可分。
也就是说，孩子的卓越才能，实际上是通过后天的训练获得的，在训练的过程中，教练或者老师，会发挥着比较重要的作用。
莫扎特的父亲，就充当了教练的作用。
很多父母有这样一个刻板印象，就是学习成绩好的孩子应该“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，什么事都不问，只管学习，于是，这些父母会跟孩子说，“家里的事情不用你做，你只要好好念书就可以了。”
然而，接受这种教育和心理暗示的孩子，基本上并不知道怎么样念书才能叫得上“好好念书”。
对孩子来说，更多的是需要大人的帮助。
今天呢，我要和大家分享一位“天才少年”的故事，被称为“天才少年”之前，他和很多孩子一样，喜欢玩网络游戏，而他网瘾的程度是“重度网瘾”，差点被送去接受电疗治疗。
然而，他的命运发生了翻转，16岁被清华大学破格录取，现在成为世界计算机领域的佼佼者。
他的名字叫陈立杰。
陈立杰是个90后，出生于1995年。他的学习成绩从小学到初中一直以来就很一般，在班级里就是“中不溜”的水平，最让父母头疼的是，他疯狂地迷恋网络游戏，是个十足的“网瘾少年”。
陈立杰想起以前沉迷网络游戏的日子，他说：“如果不是后来把注意力转移到计算机信息方面，恐怕就要被送去做电疗戒网瘾了。”
后来，陈立杰接触了编程，使得他在计算机方面的才能得以突显。
他并没有系统地学习过编程，全靠自己摸索，如果遇到了自己不能解决的难题，就上网在贴吧里找计算机大神讨论。
即使在同学们看来，陈立杰就像一个疯子每天为编程着魔，还不如好好学习把科目成绩提上去。
到了高中，他就开始获得各种各样的大奖，其中有一项大奖还是国际信息学奥林匹克竞赛的冠军，正因为这项大奖，清华大学向陈立杰抛出了橄榄枝，可以直接保送进清华大学。而这个时候，他还在念高一。
深思熟虑之后，他决定放弃这次保送机会，因为他觉得自己还没有完成高中的学业，还没能真正体会过高中的学习生活。
尽管陈立杰已经获得了计算机方面的多次大奖，但他并没有因此骄傲或者是停止学习和训练。相反更加沉迷于对信息领域的研究，时常跑到机房里去练习。
到了高三，谷歌还给他发送了实习offer。
但他以学习训练繁忙为由给拒绝了。高三那年，陈立杰还成为了IOI（读成了IPI）（国际信息学奥林匹克竞赛InternationalOlympiad inInformatics）国家队的正式队员，在当年的国际信息学奥赛中力压外国选手，荣获冠军。
高中毕业后，他顺利进入清华大学“姚班”，这个班培养的都是顶尖的计算机科学人才。
在这个高手云集的地方，陈立杰第一次感觉到了迷茫，他问自己究竟想要什么？
一次次的站在领奖台上，享受鲜花与掌声，这种生活是他想要的吗？
此刻的天才陷入了迷茫。
而就在这个时候，陈立杰遇到了他的恩师唐平中。
唐平中教授的博弈论课程给他注入了一针强心剂，他在唐教授的指导下，完成了第一份学术论文，从此一发不可收拾。
从那时候开始，陈立杰决定要走学术科研的道路，立志未来要成为理论计算机科学家。
大学毕业后，陈立杰选择出国深造，22岁的他拿到麻省理工的通知书，踏上了读博的征程，继续坚持属于他的那份努力。
尽管有些人可能认为卓越的才能十分稀有，但美国心理学家本杰明·布鲁姆在调查了6个领域的顶尖人才后表示，“别人能学会的，只要提供适当的学习条件，几乎所有人都能学会。”
这些适当的条件包括五个方面：提早开始、专业指导、刻意练习、培养中心和目标专一。
孩子们无法凭着自己一个人的力量去激活这些因素，而是需要一位“才能规划师”来培养和促进他们的才能发展。
那么，我们作为家长、作为老师，应该如何培养孩子的卓越才能呢？
1、提早开始
天才的种子通常早在家里就种下了。
一项研究显示，24名包括国际象棋选手和花样滑冰选手在内的天赋异禀的表演者中，有22名是由父母领入自己的天才领域的，且他们接触自己领域时通常年龄在2岁至5岁之间。
有一些家长本身就是优秀的教练。美国排球锦标赛教练约翰·库克，他培养了全美排球明星劳伦·库克。
老库克说:“我的女儿因为我的工作而占据了一些优势。她是在排球的陪伴下长大的，在她很小的时候，我们在地下室建了一个迷你球场，然后一起打排球。”
2 、专业指导
父母竭尽全力为孩子提供或安排专业指导。
国际象棋特级大师凯登·特洛夫在3岁的时候就学会了下棋，因为他是看着父亲和哥哥姐姐们下棋长大的。
由于他们在犹他州的家附近象棋资源很少，父亲承担起了象棋教练的职责。
为了成为一个优秀的教练，父亲每周在午餐休息时间和下班后学习10到15个小时的国际象棋，阅读相关书籍、观看视频、学习特级大师的比赛，然后写了一本教授专门课程的书，用来在夜间的训练课程中去教凯登·特洛夫。
后来，当父亲再也跟不上凯登·特洛夫的进步速度时，他安排他的女儿通过互联网向大师们学习。
3 、刻意练习
卓越能力的训练从来不是随意的，而是持之以恒，坚持不懈。
需要目标明确，超越自己的舒适区。
美国州立高中游泳冠军卡洛琳·泰尔是这样描述她繁重的训练的:“训练的时候，有时候你真的太累了。
浑身酸痛，动力全无。你的大脑会停止工作，浑身肌肉疼痛、呼吸困难甚至呕吐。
人们不会意识到游泳运动员训练有多艰苦，他们认为我们只要跳进游泳池，游几圈就行了。”
而就是这样繁重的训练，才造就了她的卓越能力。
4 、培养中心
美国全国高中牛仔竞技比赛冠军杰伊德·阿特金斯被问及她为什么这么有天赋时，她说，“看看我所拥有的一切，我应该做得很好。”
他是在内布拉斯加州中部的一个马场长大，两岁时就开始骑马。她的父母都是骑手和专业驯马师，他们每天教她骑马，和她一起练习好几个小时。
他们家有许多良种马匹，还有一辆大拖车，可以把马匹运到附近的城镇参加牛仔竞技比赛。而他们的家庭牧场就是一个自制的牛仔竞技培养基地。这就是环境给孩子带来的影响。
5 、目标专一
拥有卓越才能的孩子，一般都会拥有专一的目标。
一位国际象棋高手的家长说，“我们花在象棋上的时间让他失去了很多乐趣和游戏的机会。
另一位家长说:“他对上学不感兴趣，但对象棋感兴趣。象棋就好像是他的生命。有一次我们把象棋拿走，他很痛苦。
没了象棋，他就像没了灵魂一样。”当这些父母被问及为什么他们的孩子会像他们那样热衷于国际象棋时，他们一致认为，他们的孩子从国际象棋中得到了很大的快乐和满足。
我也经常讲每个孩子都有自己的天才领域，那么如果家长和孩子自己，以及孩子的老师，都发现了他的天才领域，那么就可以目标专一的去一路呵护孩子在这个领域的发展。
但是不是人人都有一双慧眼，是先知你。并不是，孩子在成长的过程中会遇到很多困难，挫折，往往有些孩子在坚持几年后，发现这不是自己喜欢和想要的。
所以，不是从小专一打台球就会成为丁俊晖，从小专一练钢琴就能成为郎朗，找到孩子天才领域注定不是一帆风顺的，所以各位父母要有这个心理准备。
关于儿童教育的五条智慧锦囊：
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