师岂可欺？祖焉能灭？

   

天生我，地载我，君管我，亲养我，师教我。天地君亲师，为中国古代祭祀的对象，于中堂设“天地君亲师”牌位或条幅供奉。汉字对“天地君亲师”五个字的写法极为讲究：“天地”二字写得很宽，取天宽地阔之意；“君”字下面的“口”字必须封严，谓君王一言九鼎，口不乱开；“亲”(親)字中的“目”不能封严，谓亲不闭目；“师”(師)字不写左边上方之短撇，谓师不当撇(撇开)。这种写法形象地体现出中国汉字深刻的象征意义：民众对天地的感恩、对君师的尊重、对长辈的怀念。

    《国语》中有这样的记载：“父生之，师教之，君食之。非父不生，非食不长，非教不知生之族也，故壹事之。”在这里左丘明没有提到“天”和“地”，着重说明了“君”、“亲”、“师”三者的意义。著名国学大师钱穆先生曾指出：“天地君亲师五字，始见荀子书中。此下两千年，五字深入人心，常挂口头。其在中国文化、中国人生中之意义价值之重大，自可想象。”

 谁料想，在我们词典里竟出现了“欺师灭祖”这一词语！顾名思义：欺负师傅，背叛祖先。这也难怪，欺师灭祖的事情在九百六十万公里的华夏大地上如雨后春笋，如火如荼。文革自不必说，砸掉祖宗的牌位，教师被排在“地、富、反、坏、右、叛徒、特务、走资派”之后的第九位，成了“臭老九”。这场浩劫差点使中国走上不归路。

 近一个时期以来，总有人用“恶搞”的方式，重新“解读”那些我们早已熟悉的英雄人物，以往伟人、革命烈士身上泼污水为乐：满口污言秽语辱骂毛主席，恶意中伤刘胡兰是“小三”，雷锋、黄继光都是假的……一旦这些伟人、英雄被冷落、亵渎、涂黑，我们就将失去继续前行的指针、衡量是非的标准。英雄不容玷污！

 英雄在劫难逃，老师也未能幸免！在广袤的祖国大地上，辱师事件层出不穷，俯拾即是。学生放肆嚣张，家长蛮横霸道，中国教师的累累伤痕，早已目不忍睹！可怜的教师就指着青天大老爷为自己撑腰了。谁曾想，盼解民倒悬，逢雪上加霜。

    为官总得有点作为，大老爷们别的人动不了，只能拿教师开刀。取消教师资格终身制，五年一注册；划师德“红线”；写廉洁自律承诺书……不知公务员几年一注册？也不知教师有多大的权力，能贪污受贿多大金额？……无权无势，手无缚鸡之力，谁不开心，谁想取乐，就把教师拿来折腾一番。

    呜呼，我无话可说！但是，我还有要说的话。师岂可欺？祖焉能灭？一个欺师灭祖的民族是没有希望的民族。

 

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