可以用“五种人”总结概括梨花雨老师
张前进
反复读了好几遍梨花雨老师的《我的“可以”和不可以》一文，之所以反复的读是因为里面的干货太多，要短时间内全部消化吸收，真不是件容易的事。继三部烽火小说之后，这是梨花雨老师的又一篇巅峰之作。这篇《我的“可以”和“不可以”》既是梨花雨老师的个人自传，也是一篇传经送宝的好文。梨花雨老师把近年来创作小说的所思所感所悟和盘托出，就是在手把手教大家如何写小说，如何写好小说。我觉得这篇文章推送的很及时，让人很解渴，让人收获巨大。可以用“五种人”总结概括梨花雨老师。
梨花雨老师是一位底蕴深厚的人。从小在胶东长大的梨花雨老师，跟着爷爷奶奶博古知今学了不少文化知识，这为以后奠定她的文学功底打下了坚实基础，梨花雨老师的父亲也是一位高级知识分子，文革期间受到迫害，回到老家当了一名桃李满天下的高中语文老师，梨花雨老师后来师从她的父亲，如饥似渴的汲取传统文化的养分，历史、地理、政治、社会，军事知识广泛涉猎，几乎是无所不知，无所不晓，梨花雨老师有着深厚的文化底蕴。
梨花雨老师是一位热心助人的人。熟悉梨花雨老师的人都知道，她是一位心直口快，热心助人的人，不管是文学创作方面的，还是日常生活方面的，只要她能帮上忙的，她都是尽力而为。本人走上文学创作之路就得益于梨花雨老师。我以前虽然也从事文字材料工作，但主要还是公文类的文章。前年转业后，自己试着写点东西，但总是感觉自己写的不好，自己不会写，梨花雨老师就鼓励我说：把心里想说的话写出来就是最好的。在她的鼓励下，我重拾信心，开始了文学写作这条路。虽然现在自己还如同一个步履蹒跚的小孩子，但回顾一年多的写作历程，自己或多或少有了点进步。梨花雨老师还做过帮助一些家境困难的学生找工作，为投医无门的病人找大夫等“雪中送炭”的好事。
梨花雨老师是一位有家国情怀的人。梨花雨老师从小以爷爷为榜样，很早就懂得了劫富济贫，扶危济困的道理。随着年龄的增长和知识的积累，梨花雨老师树立了爱憎分明、立场坚定的人生观和价值观。弃医从文后，她接触到大量的抗战史料，在归纳总结抗战史料过程中，她萌发了一种想让更多人不要忘记历史，不要忘记英雄的责任担当。这种责任担当就是梨花雨老师的家国情怀，也是激励她勇于创作的不竭动力。
梨花雨老师是一位文思泉涌的人。“厚积而薄发”。梨花雨老师文学创作范围广泛，诗歌、散文、律诗、评论、小说等几乎无所不包，而且每种文体她都很擅长，她创作的过程绝对是一气呵成，提笔就写，放笔既成，如果不是亲眼所见，打死我都不相信。梨花雨老师最厉害之处，她有诗人李白之遗风，酒过三巡，菜过五味，即兴写诗，惊叹众人。梨花雨老师也是一位高产作家，她曾经在一个月之内，创作了十余篇2000字以上的作品，篇篇精彩，篇篇叫好。
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