对于各位父母来说，相信都有同样的体验，孩子长大后觉得他还是小时候好，会走了觉得还是会爬的时候好，会爬了觉得还是躺床上的时候好，躺床上会翻身了觉得还是在肚子里时好。
为什么会有这种感觉呢？那是因为随着孩子一天天的长大，各方面的意识也开始慢慢建立起来，但是在建立的初期，对于大多数父母来说，绝对是一段黑暗的日子。
三个月开始，孩子对声音和视觉产生了一定的认知，会随着声音的方向转动，会去寻找，看上去傻傻的也是可爱至极呀！
到了六个月，自己开始玩玩具，会笑，会牙牙学语，会翻身了，同时也进入了口欲期，不管能吃的不能吃的，危险的不危险的，只要他能拿到的能拿得动的，全部往嘴里塞，一样都不放过，连自己的小脚脚都吃得津津有味。
而这个阶段的孩子打翻几个碗，吃东西被噎也是常有的事了。父母也进入了孩子的第一个“戒备期”了，尖锐的、易碎的、危险的样样都要收好，并且不能单独让他待在一个地方。
时时刻刻都得要一个人守着，要时刻注意他是不是拿了什么危险的东西，一不小心吞了下去，还要提防他自己翻身摔下床或者沙发。
一岁的孩子很多意识已经慢慢建立起来了，对于形状、颜色、食物、玩具都有了初级的认知。会爬或者扶着东西行走，还会简单的发音，破坏性和模仿性也开始形成。摔杯子、玩具，撕书、报纸是他们最喜欢玩的干的了，这便是破坏性的表现。
模仿性也开始建立，随着孩子年龄的增长，对周围事物的好奇心也在不断增加，开始有了自己的思维方式。从语言到行为，他们感兴趣的都会照着学。对于孩子的模仿，家长一定要正确对待，注意引导。
孩子的模仿能力很强，但没有是非观，不会分辨好坏，而这个时候家长就起到了关键性的作用，要做好榜样，做好引导。在和宝宝做游戏或讲话的时候，要注意游戏的方式，观察孩子的反应，如果孩子特别感兴趣，他就会模仿，当他做游戏时，会需要得到回应，和他互动。
语言上家长一定要注意说话的内容，要用积极正面的，引起不和谐的语言最好不要出现。提高孩子的语言表达能力需要建立一个良好的、丰富刺激的学习环境。
在孩子成长的过程中，都是通过不停的模仿和学习慢慢进入独立的，从一开始学习说话、走路、吃饭、穿衣，直到自己吃饭，自己穿衣，自如的表达自己的情绪后，孩子才渐渐成为独立的个体。
不要阻止孩子模仿，孩子对这个世界的认知，都是通过模仿来完成的，当然，他们也会模仿一些比较危险的动作，比如伸手够高处的物品，家长担心孩子会有危险，会直接制止孩子。
其实这样会破坏孩子模仿的满足感，应该珍惜孩子的模仿黄金期，让他们实现模仿的愿望，家长只要在旁边做好安全保护就好了。
孩子会模仿家长，也会模仿陌生人，模仿邻居或其他的小朋友。因为没有是非观，难免会学到一些不好的事情，比如摔东西，说脏话。孩子在做这些事情时并不会觉得有什么不好，只是因为好玩。
这个时候家长不要大发雷霆，表现出异常愤怒的样子，这样只会加深孩子对这件事情的记忆力，下次就会继续做这件事情来吸引家长的注意力。
家长应该采取正确的行为或语言，来引导孩子进行正确的模仿。面对孩子错误的模仿错误，家长一定要纠正，这个过程要有耐心，循序渐进，不要操之过急，以免适得其反。
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