连续读了两本关于蒙特梭利教育的书，我忽然发觉，尽管之前并没有接触过蒙特梭利教育，但我一直按照小马的兴趣和爱好为他设置和布置的环境，其实就是在家进行的蒙特梭利早期教育。有时仔细想想养育小马这18个月的过程，我会觉得很有趣。读书的时候，我不太认同蒙特梭利的“精神胚胎”，但在实际养育小马的过程中，我却发现，我们一直做的，都是跟随着小马自己兴趣，按照小马的引导，来协助他成长。他主导着自己想要成长的方向，我们从旁，搭了一把手，为他提供布置了这样的环境。尽管，我对蒙特梭利的核心理论基点，有点质疑，但这就真的从侧面的证实了“精神胚胎”。比如，小月龄的时候，他对认知卡片感兴趣，所有的时间，都在用来看图，让我告诉他卡片上物品的名称。我们就满足他的好奇心，求知欲，可能100张卡片，反复讲了四五遍，他还要听的时候，我们继续去讲第六遍。比如，小马对绘本的兴趣。可能讲起绘本，小马会安安静静的坐在我怀里。一本绘本讲个10几遍，要么就是讲完一本，他送回书架，再选择一本，让给我来讲给他听，然后，我们就一起讲了十几本。比如，小马开始喜欢走高低不平的路，喜欢挑战和试探自己能力的边界在哪里。我们就一起去爬小土坡，一起从坡顶，往下跑，在家，我会用纸箱搭置踏踏板，来满足这一段时间他的需求。周末，我带小马去一个早教中心，上了一节体验课。这节课，走的还是传统蒙氏早教的路线，先来走线，然后，唱名字歌，逐个小朋友自我介绍，大家一起欢迎。老师演示操作教具，让家长带着孩子一起操作教具。最后下课前，来个大运动，运球投篮，唱再见歌。其实当天教室里还挺混乱的。10个孩子，10个家长，3个老师。一个说话声音比一个大。还有现场的音乐。其实我是有点担忧的，因为我家里，除了吃饭的时候，会放一些音乐，家里没有电视，没有其他的背景声，总体是非常安静的。小马几乎没有在这样嘈杂的环境中待过。当老师演示完教育，给每个小朋友分发了一个，我们领回来时，我带小马在教室里找了一个角落，在那么嘈杂的环境中，我都不断的被其他妈妈大喊自己孩子的名字所分散注意力时，小马依然可以非常专注的操作教具，这真是让我很欣喜。他可以理解形状，并且每一个都能匹配得当，他手的精细动作发育不错，钓鱼这样教具，操作起来也是很轻松。认知的记忆卡片，就是我们早期在家里每天都玩的，对他来说，也没有什么难度。我一瞬间会觉得，和去上早教的小朋友比，其实小马在专注力和认知方面并没有差很多。这让我很高兴。但和去早教的小朋友相比，小马在社交方面，还是有一些欠缺。小妹妹示好，过来拉他手的时候，他会下意识的往后退。小妹妹走了，他又会追着追着过去，想要和小妹妹一起玩。在家里小区散步时，有小姐姐很喜欢他，过来要抱他，亲他，他会甩开小姐姐的手，一门心思的去追路过的汽车，嘴里大喊着bus，bus，过一会儿，又回头去找小姐姐。我想，他可能是不知道，如何与小朋友相处，如何开始一段友谊。但是，小马很愿意和小朋友一起分享食物。我们随身带的烤好的小溶豆，无论是在海洋馆，还是在早教中心，小马都愿意抓起一个，拿给其他小朋友吃，还直接喂给对方，放在嘴里。我想，下一步，我可能要创造机会，让小马和小朋友多接触，学习如何开始社交。从目前来看，小马其实很适合去做一个蒙特梭利的宝宝。但，还需要继续观察。我一直笃定的相信，育儿，不仅仅有唯一正确和适合的理念流派，什么适合宝宝，需要妈妈的眼睛不断的去观察。对。你没看错，今天玩的是小金橘。在我家，任何物品都可以成为小马的玩具。面粉，可以做成有颜色的太空沙，各种红豆、绿豆、黑豆可以成为感观游戏的小道具，酸奶，可以做成手指画的颜料，废弃的大纸箱，还可以成为滑梯，还能成为物理斜面，传送门，还能钻隧道，还能变成高低不平的踏踏板，围棋的棋子，也可以成为分类，投放，锻炼小手精细动作的小道具，意大利面、面团、各种彩绳、树叶、杂粮罐，各种小纸箱，都是我和小马的玩具。正是小金橘的季节，我买回家的小金橘是打算做一些金橘酱，用来涂抹面包的。小马从来没有见过，很好奇。我就拿给他把玩。第一个要做的事情，肯定是去啃两口，用嘴巴去探索，这个是什么。橘子皮散发出的味道，让小马感觉又刺激，又有点怪怪的。可还是抓在手里，不肯松开。我想，那今天就玩这个好了。我把小金橘，洗干净，晾干之后，放入了电饭锅的内胆里。为什么要放内胆里？因为比较深，不然，一会儿就到处捡吧。。。不过，即使电饭锅的内胆很深，一会儿，我也和我家的喵在到处的捡滚到四周的小橘子。
勺子比较小，舀起一个金橘，看看能不能平稳的送到料理杯里面呢？锻炼小马手部运用和手部的平衡能力。纸箱嘛，我用裁纸刀和剪刀，挖了一个洞洞。在小马面前，我做了一个演示和一个游戏的邀请。我拿起了一个小金橘，然后，从洞洞上面丢进去。其他的就交给小马自己去探索和玩耍了。
呃。。不得不承认，这个洞洞挖了好几次，开始因为挖得太小了，演示的时候，金橘下不去，卡在那里。。按不下去，也弄不出来，在儿子面前，感觉好囧。演示失败。所以，妈妈们要是带娃玩这个游戏，要记得，先拿个大小匀称的金橘试试手。以免在孩子面前演示失败。
小马开始还在往洞洞里面塞金橘，一边塞，一边跟我说，“掉”。我只是在一旁默默的观察陪伴，没有打扰他。可不一会儿，他就很好奇，掉进洞洞的金橘不见了，就两手一拍发出了“没？”的疑问。我还是不动声色的观察他。然后，他研究起纸箱来，把小手伸进洞洞，发现，哎呀，居然可以摸到东西，然后把纸箱翻来调去，终于找到了失踪的金橘都跑到了哪里。
他又把橘子拿回电饭锅内胆中，重新盖上盒子，塞进去一个金橘，就打开盒子看一看，这个过程重复了N多遍。然后他确定了，塞进去的金橘，都落到纸箱里了。
在他研究的过程中，我特意挑了一些个头比较大的金橘，放在一堆。小马发现这些大个儿的金橘，是怎么也塞不进洞洞里面的，用很大力气，也不行。然后小马要么把大个儿的丢掉，捡一个小的放进去，要么直接打开盒盖，把大的扔进去。
最后，快要结束前，我拿了最大的一个和最小的一个。告诉他，这个是大，这个是小。小的，可以放进盒子，你看。大的放不进去，no，no，no。我也不知道他是否能明白，但他后来，拿起一个大的，比一比，放不进去之后，就随手丢掉了。最后，盒子里都是能通过洞洞的金橘。大的，都在家里的地上被喵踢着四处滚。在生活里游戏，就是尽可能的利用生活中的一切食材和物品，进行游戏设置吧。比起很多妈妈。我还真是很少给小马买玩具。家里大部分的玩具，都是朋友家娃长大了，不玩了，送给我们的，我给他买过一些，大多都是益智类的，拼插的，木制的积木，磁力片，轨道火车，绘本等等。我想，以后，这些钱，也可以慢慢的省掉了。生活里就有这么多游戏，妈妈需要做的，就是去观察，去发现，去开发。我也会和大家一起分享，我的观察，我的发现和我的开发。
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