神经病麻麻和小马一起读《We are going on a bear hunt》 在我家众多的英文绘本当中，《We are going on a bear hunt》应该是小马最喜欢的一本。从小马6个月开始，这个绘本一直讲到了他现在20个月，一遍一遍不厌其烦。慢慢的，小马开始自己来讲这个绘本，或者在我讲的时候，很熟练的去接一些重复的单词和句子。整个故事的情节，小马都很熟悉，有时，关了灯，在奶睡讲故事的时候，小马也会忽然松口，接出下一句，甚至停下吃奶，跟我描述绘本里的场景和他自己的理解。 那这个绘本的奥妙在哪里呢？1、押韵的语言美和重复的句式美。“重复”是娃学习和掌握新技能的方式，而“押韵”，能够让娃体会到语言的玄妙和语音的美好。在这个绘本中，每一个场景，都有重复的句式。We're going on a bear hunt，We're going to catch a big one， What a beautiful day， We're not scared. We can't go over it， We can't go under it，Oh，no！We've got to go through it!娃可以反复的听到这些句式，通过图画来理解意思，再加上有点演技的妈妈的表演解释，娃就可以逐渐的记忆并且掌握。
有麻麻常常在后台，向我抱怨说，自己给娃讲绘本，娃根本就不喜欢听。连10分钟都坐不住。遇到这样的情况，其实麻麻们需要考虑的是：这个绘本娃喜欢吗？1不喜欢？没关系，先放一放，我们来讲娃喜欢的。比如，我家的那本《你好，月亮》，之前我每次抽出这本的时候，小马都大声的拒绝，把这本书从我手里抢回去，再放回绘本架上，抽出一本他喜欢的让我来读。但后来，就开始很喜欢这本书，关灯奶睡的时候，都会要求讲这个故事。2喜欢，但是坐不住？那我们要反思一下，我们讲绘本的方法，究竟对不对？ 比如，小马姥姥和小马姥爷讲绘本的时候，对于有字的绘本，是一个字一个字念的，没有字的绘本，他们完全无法去讲。一个字一个字念绘本的话，其实对于娃来说，很多内容，他们完全无法理解，自然坐不住了。比如《晚安，梦精灵》里面，有个“仙子空谷”。这让娃怎么去理解呢？我讲的时候，会直接替换成，“森林里的山谷，山谷里住着好多长着翅膀，可以飞的小仙女”。 再比如，对于英文绘本，讲的方式，就是翻译成中文或者直接念英文吗？这样效果肯定不好，跟娃讲绘本的时候，不仅仅要多用简短的口语，还要很“日常”，一些不容易理解的词汇，我们可以配合手势，甚至是表演。比如，在讲到We can't go over it， We can't go under it，我就会配合手势，告诉小马什么叫over it，什么叫under it。在讲其他的绘本，涉及到 on和off的时候，我甚至会把被子蒙在他头上，然后说，on，等他自己扯下来的时候，说off，几次下来，小马就明白，什么是on，什么是off，我们一起玩的时候，他自己扯下被子，马上就说off，发音还很标准。 小宇宙有专门的唱童谣和读绘本的小专栏，就是因为我觉得，对于我们这种并不是双语环境的家庭，在早期唱童谣和读绘本是英文启蒙中效果最好的。现在小马会唱好几首英文童谣，尽管不是连贯着唱，但他完全能够接上我特意空出来让他接的词汇。英文的绘本也是一样，那几个他超级喜欢的英文绘本，他都可以说出一些特定的词汇。这就是早期大量输入得到的输出了。量的积累足够了，质的飞跃就会呈现出来。这也是小葵妈妈在娃的语言发育的分享会中提到的观点。我相信这一点。 好了。一起来听听我和小马是如何共读这本《We are going on a bear hunt》的吧。小马的Oh-oh！和Oh，no！说的特别有意思。有时，他都等不及的说这句Oh，no！(戳下面的播放按钮即可~)
