秘招儿|这样和孩子聊古诗，不用背，全学会！

这样和孩子聊古诗

不用背，全学会

小马很喜欢坐着公交车闲逛，有时放学，我们也不坐通常可以回家的那一路车，随便跳上一辆公交车，坐到终点站或者换乘站，再换别的车回家。昨天，我们就一路坐到了北陵公园，路上车不多，公交车开得很快，夕阳映红了半边天空，小马指着远处跟我说，“妈妈，你看，天空多美，云朵都是金橘色的。”

北方早春的傍晚，乍暖还寒，小马口中的“门外打头风”，倒是吹得人一时喘不过气来，树枝也都光秃秃的，加上成片的比人高的荒草，倒也萧杀。看到红彤彤的夕阳在树木的细枝末节间穿梭跳跃，再想到自己心里的不安和忐忑，当下竟也惆怅起来。于是念起“夕阳西下，断肠人在天涯。”

小马问我，“妈妈，你在说什么？”我答他说，我在念一首小令，你可以把它当成是古人在唱的歌词。我又完整的念了一遍，但并没有细说，因为车上也嘈杂。

晚上睡前的固定仪式都是聊聊我们这一天，我想起坐车时提到的这首小令。

我问小马，“妈妈今天说了夕阳西下，断肠人在天涯。什么是断肠人？你知道吗？你猜猜看？”小马对我们身体内部的结构，非常感兴趣，常常画画的主题也都是什么肠子啊，胃啊，肝脏啊，阑尾啊之类的。一听到“断肠”，小马立刻被我吸引住了。

他想了一下，被自己的想法逗笑了，他不太确定的问我，“是那个人的肠子断了吗？”说完又嘻嘻嘻嘻的笑。

我说“对！你怎么一下就猜到了？！”

小马很得意的笑。然后忽然想到什么了一样，收住笑容问我，“他的肠子怎么断了？那他还怎么吃东西？还能拉粑粑吗？”

关注的点果然很清奇。但也正是我想引起他好奇和注意的点，那个人的肠子，怎么断了？小马刚好问了我想让他问的问题。这让我继续下去，变得合情合理，顺其自然。

我说“这是一种修辞，一种形容。至于为什么会断肠了？有很多的可能，比如太好笑了，笑断肠了。太难过了，哭断肠了。太生气了，气断肠了。太忧愁了，愁断肠了。”

“这种修辞，是我们用来形容我们当下的状态的。藏猫猫那天，我藏得太好了，你找不到我了，你哭着说，妈妈，吓死我了。那你真的被吓死了吗？并没有！我们是用这种修辞来表达，我真的被吓坏了！比如，我有时说，你太好笑了，简直乐死我了。我也没有真的乐死，是用这种修辞来表达，实在是太好笑了，好笑到第一名！所以，断肠人，也是一种修辞，并不是他的肠子真的断了，而是这个人他太忧愁了，那些忧愁缠住了他，挥之不去的，愁得感觉像是肠子都愁断了。”

小马听完，又嘻嘻的笑，他觉得“断肠人”实在是太好笑了。又问我“那有没有心都裂开的心裂人？”“有没有断胃人？”“有没有拉不出粑粑人？”

嗯，说说就下道到是睡前聊天的常态。

我继续问他，你知道他为什么那么忧愁，愁得肠子都要断了吗？

小马摇头。

“因为他看到了10样东西，这10样东西，每一样，都让他更忧愁了一点点。”

听我这么一说，小马立刻又被吸引住了，从“心裂人”又回到我这里来。

我继续说，“他先是一边走路，一边看到了枯藤，老树，昏鸦。”

“什么是昏鸦？”小马立刻问我。

枯藤和老树，都很好理解，我之前给小马讲“咕咚”的故事的时候，就用过一个比喻，形容咕咚怪物的尾巴“比老树上的藤条还要长”。而且，我们去伊春旅行的时候，小马是见过老树的，所以，这两个意象，小马都很熟悉。《听2岁小娃讲故事|小马和妈妈一起创作的睡前故事：咕咚，咕咚！》

“昏鸦就是我们今天走到公交车站时，你指给我看的。”

“乌鸦吗？”

“对！当时你还以为是大雁。其实就是黄昏的时候，要飞回家的乌鸦。黄昏时要飞回家的乌鸦，昏鸦。”

“你看，藤条枯萎了，有一棵很老的树，秋天树叶都快要落光了，树干很粗糙，摸起来手会觉得疼，老树在天边站着，看着很孤独。又是黄昏了，天都要黑了，乌鸦都飞回家了。这个人，还没到回到自己的家，他看到这3样东西，就有点忧愁。”

“然后，他又往前走，你猜他这次又看到了什么，觉得更忧愁了？小桥，流水，人家。他往前走呀走，看到有一座很漂亮的小桥，小桥下面，小溪水哗啦啦的流，小溪旁边还有几户人家，傍晚了，可能正在做饭，炊烟袅袅的。他更忧愁了。”

“为什么更忧愁？”

“你想，他在走路，走了那么长时间，走到天都黑了，肚子也很饿，看到了别人家的房子，烟囱里冒着青烟，正在做饭，他也很想自己的家，自己的爸爸妈妈。他就很忧愁。就像你在幼儿园，如果Harry的妈妈来接他，你看到Harry妈妈，可能也会想要我去接你。这种联想，让看到小桥，流水，人家的那个断肠人，很忧愁，很想家。”

“然后更糟糕了。他往前走，又看到3样东西，让他更难过了。古道，西风，瘦马。”

“什么是古道？”

“古道就是很久很久以前的路。”

“就是路上有很多很多的坑的那种，走起来，颠得呃呃呃呃呃的那种吗？”

“嗯，差不多就是那种。”

“那公交车还能走那条路吗？”

“古时候没有公交车，人要么走路，要么骑马，要么坐在马车上。马车的车轮可没有橡胶，很多都是木头的，走起来，如果路不平，确实很颠簸。”

“本来天色就很晚了，那条古道上又没有什么人，西风一吹起来，冷飕飕的，那匹马又饿又瘦，瘦得皮包着骨头，肋骨和脊柱都能看得很清楚。这让那个人呀，更忧愁了。你看，他现在看到了9样东西了，枯藤，老树，昏鸦，小桥，流水，人家，古道，西风，瘦马。最后的那个，让他最伤心，最忧愁，最崩溃。”

“最后看到什么了？”

“夕阳西下。就是太阳落山了，天要黑了。这个肚子又饿，又很想家的人，独自在旅途中，一步一步的走着。所以他说自己是，断肠人在天涯。这种忧愁让他感觉肠子都要断了，很凄苦的感觉。古人有时就是很爱悲秋。在秋天觉得很悲伤，因为一年轮转马上就到寒冷的冬天了。但妈妈还挺喜欢秋天的，树叶都五彩缤纷的，不像夏天，都是绿色那么单调，秋高气爽，阳光也好，很舒服。”

小马若有所思的点点头。这首小令有没有记住，那天晚上，我还不得而知，但这个断肠人，可真的是印在心里了。

那天会用这样的方式去讲这首小令，也不是事先准备的，而是刚好聊天就说到那里了。后来再去反思觉得，当时问小马觉得什么是断肠人，真是一个还不错的开场问题。

过了几天，我们又看到夕阳映红了天空，我说“枯藤，老树，昏鸦”，小马接道，“小桥，流水，人家。”我说，“古道，西风，瘦马。”小马想了一会儿，忘记了夕阳西下。我继续说，“夕阳西下”，小马立刻接上“断肠人在天涯。”

在夕阳下，天边的云彩，从橙红到淡紫，那一刻，我们能在美好的句子中，心意相通，感觉真是太美妙了。

后来有天小马棒球课，课上被小伙伴PP挥棒的时候，不小心打到了头，下课过来扑到我怀里，我一看肿起了一个大包，坐车的时候，又被小伙伴不小心用眼镜戳到了脸颊，一道血印。回家我拿了冰袋给小马冰敷，看着他受伤的小脸，我说，“妈妈看到受伤的那个小孩儿，很心疼呀，现在变成了一个断肠人，一个心裂人，一个胃炸人！”

小马听完嘻嘻的笑，过来求抱，来摸我肚子。“你的肠子都快断了吗？”

“对呀。心疼得肠子都快断了！”

“那你这个断肠人也没有在天涯，你就在家。断肠人在家！”

“你说得到是。”

“那你嘴巴有没有掉下来？你的胃有没有裂开？你的阑尾有没有断？你的粑粑还能拉出来吗？”

“你说说就下道！”

“什么叫下道？”