作者自语:平凡的我犹如一颗尘土,随风而起,顺水而流,不经意间,流向了你。愿我的些许对生活的感触能够为你解闷,果真如此,我将努力向前。
在村小当班主任的我,也是两个孩子的家长,每天除了管理班上的孩子们,就是管理自己的孩子。在管理孩子们的过程中,我发现,表扬和称赞不仅仅对幼儿有效,对学生的效果也是非常明显的。
刚刚过来上班时还有点不适应——城乡的区别确实存在,但是,孩子们的心灵是没有城乡距离的。作为一名老师,尤其是一名班主任,我不得不经常板起脸来批评某些捣蛋鬼,但是,事实证明批评教育的效果欠佳。于是,为了能够促进孩子们改正,我开始学着表扬和称赞孩子们——尽可能地找他们身上的闪光点,把他们身上的优点尽量挖掘出来。虽然,目前还没有取得很大的成功,但是孩子们的表现比之前乖多了,学习成绩也有所提升。
这个办法还是从自己孩子听的儿歌《爱我你就抱抱我》里面想到的——我们某个人不得不承认,我们都喜欢得到别人的认可与赞许,包括我们成年人也是如此,更不要说小学生了。于是,我就开始在全班学生身上开始实验:从举手发言开始表扬,再对某个平时写字不怎么样的男生夸奖他的写字进步了,此时,明显地感觉得到他上课都更加积极了。虽然这样的表扬也有一定的时效性,但是,他们还是更加喜欢被表扬和赞许。
自己带过娃的人都知道,当你的孩子正在蹒跚学步时会经常摔倒——有的家长直接把他的孩子直接拉起来或者抱起来,总是害怕摔坏了;有的家长呢,不顾也不管,让他自己想办法;我呢,最近在带娃的过程中,我则采用鼓励他自己起来,并且告诉他先把手撑在地上,然后屁股翘起来,慢慢地就起来了——结果他真的自己起来了,这个时候,我不失时机地表扬一句:“你真棒,自己从地上爬起来了,你真棒!”对幼儿的教育如此,对学生照样适用。
于是,我针对写字不好的学生,专门找他们的进步进行表扬,而且在班上统一进行表扬,结果,他们的表现让人刮目相看——进步神速!但是,表扬和称赞切忌胡乱进行,一定要说到点子上,表扬不仅仅是鼓励,更是一种奖励:得了表扬的人都会觉得自己脸上有光,于是,他们将更富有热情,更加主动地付出。学习上如此,生活中亦如此。
说到这里,笔者不得不提一提:现在的每个人都有压力,不光作为家长的人又压力,作为学生的孩子们更是又压力——但是,他们的抗压能力没有我们成年人大。因此,请放下你在外面的各种脾气与不愉快,到家后就展开笑颜,给你的孩子一个最大的拥抱吧:尽量去发现他们身上的进步,并且给他们指出来,并且表扬他们在这方面的成绩。
如果你真的这么做了,我想,很快你的面前就会出现一个全新的孩子!
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