作者自语：平凡的我犹如一颗尘土，随风而起，顺水而流，不经意间，流向了你。愿我的些许对生活的感触能够为你解闷，果真如此，我将努力向前。
在村小当班主任的我，也是两个孩子的家长，每天除了管理班上的孩子们，就是管理自己的孩子。在管理孩子们的过程中，我发现，表扬和称赞不仅仅对幼儿有效，对学生的效果也是非常明显的。
刚刚过来上班时还有点不适应——城乡的区别确实存在，但是，孩子们的心灵是没有城乡距离的。作为一名老师，尤其是一名班主任，我不得不经常板起脸来批评某些捣蛋鬼，但是，事实证明批评教育的效果欠佳。于是，为了能够促进孩子们改正，我开始学着表扬和称赞孩子们——尽可能地找他们身上的闪光点，把他们身上的优点尽量挖掘出来。虽然，目前还没有取得很大的成功，但是孩子们的表现比之前乖多了，学习成绩也有所提升。
这个办法还是从自己孩子听的儿歌《爱我你就抱抱我》里面想到的——我们某个人不得不承认，我们都喜欢得到别人的认可与赞许，包括我们成年人也是如此，更不要说小学生了。于是，我就开始在全班学生身上开始实验：从举手发言开始表扬，再对某个平时写字不怎么样的男生夸奖他的写字进步了，此时，明显地感觉得到他上课都更加积极了。虽然这样的表扬也有一定的时效性，但是，他们还是更加喜欢被表扬和赞许。
自己带过娃的人都知道，当你的孩子正在蹒跚学步时会经常摔倒——有的家长直接把他的孩子直接拉起来或者抱起来，总是害怕摔坏了；有的家长呢，不顾也不管，让他自己想办法；我呢，最近在带娃的过程中，我则采用鼓励他自己起来，并且告诉他先把手撑在地上，然后屁股翘起来，慢慢地就起来了——结果他真的自己起来了，这个时候，我不失时机地表扬一句：“你真棒，自己从地上爬起来了，你真棒！”对幼儿的教育如此，对学生照样适用。
于是，我针对写字不好的学生，专门找他们的进步进行表扬，而且在班上统一进行表扬，结果，他们的表现让人刮目相看——进步神速！但是，表扬和称赞切忌胡乱进行，一定要说到点子上，表扬不仅仅是鼓励，更是一种奖励：得了表扬的人都会觉得自己脸上有光，于是，他们将更富有热情，更加主动地付出。学习上如此，生活中亦如此。
说到这里，笔者不得不提一提：现在的每个人都有压力，不光作为家长的人又压力，作为学生的孩子们更是又压力——但是，他们的抗压能力没有我们成年人大。因此，请放下你在外面的各种脾气与不愉快，到家后就展开笑颜，给你的孩子一个最大的拥抱吧：尽量去发现他们身上的进步，并且给他们指出来，并且表扬他们在这方面的成绩。
如果你真的这么做了，我想，很快你的面前就会出现一个全新的孩子！
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