文:李静
现在网络发达了,学生的作业也不必一一布置在本子上了全靠学生手写了,可以下载一些软件用电脑或手机就能完成了。这不,上小学五年级的小侄女又用手机做英语作业了。看到她学习,顿时想起了我当年学英语的情景。
以前《英语》这门功课直到初中才开设,不像现在从幼儿园就有了。那时真是从零开始,就a[ei]、b[bi:]、c〔si:〕三个字母,我记得学了两三天还没学好,跟着老师读还行,可自己读的时候怎么也想不起来了,就是勉强读出来也和老师的发音不一样,感觉真的好难!
记得初一上学期过了一半,一次地里课上,老师让我爬黑板做选择题,应该选D,我却写反了,把左边写成了半圆,这时引来同学们的哄堂大笑,同时老师也哭笑不得地数落我“怎么学了半学期英语了把字母还写错呢!”当时我莫名其妙,还不知道呢。
仅仅学这二十六个字母我都觉得很难,更别提单词了,才费劲呢,读个三遍两遍的脑子里没点儿印象。
后来想了个办法,我就不信不会念,用汉语加注!比如:desk(代是可)、Good morning(锅里毛你)、teacher(踢他)、chair(踹他)、dialoge(打大老哥)……后来被英语老师发现了,就在课堂上说,不能用汉语加注,你们这样读的音不准以后就难改了,一定按老师的发音去读,下学期我们学了音标就好了。
到了学音标的时候,我倍加努力学习,什么前元音、后元音、清辅音、浊辅音、摩擦音、爆破音等等,全按读音规则认真学习,老师怎么张口我怎么张口,后来买了个小圆镜子边读边对口型,有时舌头在嘴里不知怎么放,时不时地流下口水,还把课本都洇湿了。功夫不负有心人,慢慢地,我的英语成绩由不及格升到六十七、八分,到了初二下学期,我就能考八十多分了。
终于,我对英语产生了浓厚的兴趣,把那些英语课文中的小故事,比如鳄鱼和猴子,试着缩写、续写等,写完交给老师看看,老师做出一番评论后当然给我好一阵表扬。
上高中的时候,因为我英语比较好,每到其他班的老师到我们班听课的时候,一节课我都被提问好几次,而且每次都看到老师满意的笑容。记得高一上学期期中考试,那时英语作文满分十五分,我就得了十四分,当时高中八个班,我的试卷被老师们传着读给同学听。由于对英语情有独钟,还用英文给英语老师写过信呢!
如今毕业二十多年了,看到小侄女学习的场景,依然抑制不住当年的学习兴趣与热情,静静地旁观分享其中的乐趣。
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