【语文综合性学习】轻叩诗歌的大门
（活动总结）
揭阳师范附属小学 涂惜君
为期8天的“轻叩诗歌的大门”语文综合实践活动终于圆满结束了。
这次活动我们共分两个阶段进行。
* 第一阶段：诗海拾贝 （万紫千红总是春）
诗歌的海洋里，有无数珍宝。这次综合性学习，我们开展下面一些活动。
搜集诗歌。通过阅读报刊、杂志和书籍，访问其他人等连径，搜集创作的诗歌或记录当地流传的民歌、童谣。不少同学还搜集了有关诗歌的知识和故事。
整理资料。小组讨论搜集到的资料，把诗歌分分类，有的按诗人分，有的按内容分，有的按形式分……分好以后，同学们又按类别再搜集补充一些诗歌。
【孩子们的诗歌采集本】
欣赏诗歌。同学们选择自己最喜欢的一首诗，借助工具书了解大意，体会情感。并在小组内向同学推荐自己喜欢的诗，先放声朗读，再说说自己为什么喜欢这首诗。
【阅读材料：诗经·采薇，春夜喜雨，西江月·夜行黄沙道中，天净沙·秋，太阳的话（艾青），白桦（叶赛宁）】
活动小结：万紫千红总是春！
【孩子们的诗歌采集本】
*第二阶段：与诗同行（千树万树梨花开）
在第一阶段，我们已经搜集、阅读了许多诗。在第二阶段我们继续进行综合性学习，开展下面的活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。
自己动手写写诗。先读一读阅读材料中同龄人的诗，想想他们是怎样把自己的感受用诗歌表达出来的；然后我用一节课的时间教孩子们写诗，然后放手让他们试着写诗；第二天和同学交流自己写的诗，并自己挑选一手最得意的诗制成“精品”——抄下来（或打印），配上插图，画花边等，全班同学的精品合订成我们班的诗集，保存珍藏。
【孩子们创作的儿童诗代表作】
举办诗歌朗诵会。朗诵会上，同学们有的朗诵搜集到的诗，有的大胆朗诵自己写的诗。有的跟同学合作朗诵，有的独自登台亮相。
进行诗歌知识竞赛。我将搜集到的诗歌知识编成题目，用比赛的方式看看哪些同学的诗歌知识最丰富。
【阅读材料：我们去看海（金波），致老鼠（阎妮），爸爸的鼾声，给诗加“腰“，《诗中的“秋”（桂文亚）】
活动结束后，我布置同学们写一个活动总结。先写活动是怎幺开展的，重点写活动的收获，也可以谈谈此次活动的不足和改进的建议。
活动小结：千树万树梨花开！
*第三阶段：诗歌作品作文彩页评比
【投给哪一幅作品呢？这一票很神圣】
在诗歌作品作文彩页评比的过程中，充分发扬孩子们的民主、团结、友善的精神，也培养孩子们的审美能力。
【仔细鉴赏，把最神圣的一票投给最美的作品】
*活动总结：惟愿诗心伴我行
生活除了柴米油盐酱醋茶，也离开琴棋书画诗酒花。我们不一定要成为诗人，但我们可以用有一颗诗心——独有诗心在，时时一自哦。
轻叩诗歌的大门，我们面前出现了一个美丽的诗的世界。让我们徜徉在诗歌的百花园中，让生活充满诗意，让诗歌陪伴我们一生!
活动总结：惟愿诗心伴我行！
我不负责培养诗人，但我可以培养诗心！——涂惜君
涂惜君（丁香），广东揭阳人，小学高级教师。广东省《学生校园幸福感研究》主持人，广东省小学生文学社常务委员、小学生文学社优秀主持人。系中国散文家协会会员，广东省作家协会会员。"心中有爱，腹中有诗，指上有金，诗意地栖居于杏坛"。著有散文集《只因有你》。
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