【编前话】亲爱的涂粉们，大家好！最近你们读了不少古诗词，图图老师真开心，熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。不过，光读诗背诗还远远不够，我们还可以尝试着改写古诗词，加深对古诗词的理解。这一期，图图老师就来教你改写古诗词吧！
本版主持：涂惜君（图图老师），小学语文高级教师，广东省小学生文学社优秀主持人，广东省小学语文青年教师研究中心第一届常务委员，先后荣获“南粤教坛新秀”、“最受欢迎的老师”、第七届潮汕星河“辉勇师表奖”等荣誉称号共三十多项，主持省、市、区多项科研课题，出版有教育随笔集《只因有你》，参编《阅读与作文阶梯训练》《名师高效作文金牌辅导》等系列丛书。
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【佳作评析】 改写《牧童》 (沈金坤）
原野上，放眼望去，青草一片接着一片，就像是给大地铺上了无边的绿毯。几棵树木站立在原野之中，如果是俯看大地，会觉得它并不怎么高，但在这无边无垠，非常空旷的原野的衬托之下，这些树木就显得很高大了。天色逐渐逐渐暗下来，月儿悄悄地爬上枝头，月光洒在草地上，使原野显得格外宁静。
【开头用景物描写渲染原野的宁静气氛，寥寥数语，把读者带进一个美丽的境界之中。】
突然，一声清脆的笛声打破了夏夜的沉寂。然后是两声、三声、四声……笛声时断时续，时缓时急，忽高忽低，随风飘荡……这美妙的声音可真是天簌之音呀。笛声慢慢地融入风中，风将这美妙的笛声带向四方，蛐蛐听到了，也和着笛声兴致勃勃地唱起歌儿来……
【开头一句承上启下，引出牧童的笛声，排比句突出笛声的美妙。】
这笛声究竟来自何方呢？原来是一个牧童放完牧，回家饱餐一顿后，连衣服都没脱便躺在草地上，仰望着皎洁的月亮，吹起了笛子。他一边吹笛子一边想：今天我的牛吃得饱饱的，此刻正美美地睡觉了吧？明天又该带它们去哪儿饱餐一顿呢？他又想起了白天坐在牛背上眺望四周的景色，让夏日的清风轻轻地抚摸着脸，看着白云在头顶上盘旋，一会儿变成白马，一会儿变成免子那种舒服的感觉。他还想起了白天和小伙伴们分别坐在自己的牛背上追逐，不由地抿嘴一笑，心里计划着：明天一定要接着玩。
【由笛声引出牧童，展开丰富的想象，写出牧童的所思所想，表现出牧童休憩时的自由和快乐，富有生活气息。】
此刻，月亮就在他的头顶，他看着月亮，想起奶奶给他讲过的“嫦娥奔月”，“后羿射日”的传说。想象着小玉免一边捣药，一边向嫦娥姐姐撒娇的情景。月宫里的老桂树、老槐树有多高大挺拔呢？吴刚有没有这个力气把它砍倒呢？
想着想着，他不知不觉地进入了甜蜜的梦乡……
【由月亮引出关于月亮的传说，充实文章内容，进一步突出牧童的无忧无虑。结尾意犹未尽，把人带入宁静美妙的境界。】
总评：小作者在读懂原诗的前提下，加入自己的想象，用第三人称的口吻叙述了诗中描绘的情境，有画面，有细节，语言、动作、心理描写细腻到位，虚实结合，淋漓尽致地刻画出一幅美好的牧童休憩图。环境描写烘托气氛，结尾画龙点睛，升华主题。 （涂惜君荐评）
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