第62讲 想让孩子好的法宝
做什么都有妙招,父母都想让孩子好,没有高招,你的孩子能比别人好多少?没有妙招,没有高招,那你就得提供孩子法宝,这样,你的孩子就会越来越好。
咨客厅内,有咨客在咨询,教授在解答,众人在听。
一位母亲说:你们怎么能把孩子培养的那么好?你们是怎么培养的?
教授和老师夫妻相对而笑。
教授说:做心理咨询和培训工作这么多年里,几乎每位前来咨询或接受培训的家长都问,你们对自己的孩子是如何培养、教育的?怎么就培养的那么优秀呢?把宝贵经验给我们传授一点好吗?每当这时,我和妻子相互看看,笑一笑,我就明白的告诉他们说,哪里有什么宝贵经验,现在想起来,我们都没有怎么有意的培养和教育,因为那时实在太忙了。我们俩人又要上班,同时还都上着学,而且,学习的时间都是在星期天。不过,我们再忙,也会尽量多挤出一点和孩子在一起的时间,并且充分利用好和孩子在一起的这有限的宝贵时间。
母亲说:那你们是怎么充分利用的呢?这也不容易呀!这也不是一般人能做得到的。
父亲说:会者不难,难者不会吗!
老师说:我们也是一步一步的实践过来的。
教授说:我们充分利用起床前的这一点点时间,三个人睡在一个被窝,有时,我俩分别给儿子念《三百六十五夜》,念到精彩处,我们还有绘声绘色的角色扮演。有时,我们一起进行词语首尾相接,直接的每个人都思维驰骋,精言妙语层出不穷,到点了也不想起床,不想出门;边穿衣服边还能说出“到点了,快穿,快穿,穿,穿衣服,服,服装,装,装东西,西(同洗音),洗脸。”然后,就很快洗脸。
母亲笑着说:听着都感到幸福。
教授说:接送儿子的路上,我们听儿子唱新学的儿歌,他唱,我们跟着学。有时,唱的高兴,我们就情不自禁的唱起类似“兴天游”那样的成人歌曲,他更爱学这样的歌;我们学他的歌,他听了,觉得虽然味道太浓,但他很高兴,而他学我们唱的歌,我们听了是那么的亲,味道是那么的纯。你学我的歌,我学你的歌,学不准时,就是笑声,每当这时,我们都陶醉在幸福的歌声、笑声中。
父亲说:听着就感到享受。
老师说:这些点点滴滴,至今回想起来,无论是我们父母,还是儿子,都觉得是一种无穷的享受。
母亲说:跟孩子在一起的时间真好。
教授说:所以,我觉得,我们父母能给孩子最重要的法宝之一就是时间,尽可能的挤出一切可利用的时间,充分利用好这些点滴时间,即使和孩子说说故事,唱唱儿歌,也将是一种永久的快乐,如果能与孩子一起玩玩游戏,那将是孩子未来最值得回忆的东西。
母亲说:父母给孩子的第一个法宝是时间。
父亲说:是最重要的法宝之一。
母亲说:那法宝之二是什么呢?最重要的。(大家笑)
教授笑着说:父母能给孩子最重要的另一个法宝,是重视孩子的心理需要。
母亲说:心理需要?
父亲说:那孩子心理需要什么呢?
老师说:需要爱。
母亲说:爱?
教授说:对,父母的爱是孩子茁壮成长的阳光雨露,是培养孩子良好品德和行为的感情基础,缺少这种爱就难以沟通,更谈不上育人,只有充分感受到父母的爱意,孩子的心身发展才能获得源源不断的动力。
父亲说:还怎么爱呢?
母亲说:有时调皮捣蛋的让人讨厌。(大家笑)
老师说:这是孩子的表现欲。
母亲说:表现欲?
父亲说:那对这种表现欲该怎么对待呢?光有疑问不行啊!有问就问点儿实际的,当时就能用的上的。(大家笑)
教授说:表现欲是一种积极的心理品质,当孩子有这种表现欲时,父母应积极支持和鼓励。因当孩子这种心理需要得到满足时,自豪感便产生,同时很自信,对其学习、探索、获取新知识有事半功倍的推动作用。
父亲说:这样就能满足孩子的心理需求?
母亲笑着说:这样不是更不听话了?
老师笑着说:我们的话不一定都对,听我们的话才能有多大的出息。(大家笑)
教授说:随着孩子思维能力的增强,其独立意识也日益增长,遇事喜用自己的内心去感受和体验,这是逐渐走向成熟的表现,应在适当引导的同时放手让其去实践,以锻炼其自己的主见,使自己的能力在独立处事中获得。
父亲说:对一个人来说,有主见,这很重要。
母亲说:学习能力,办事能力更重要。
父亲说:你别总跟我唱反调好不好?有主见就都包括了。(大家笑)
母亲说:你看你这人,我是在强调,怎么能是反调?
父亲说:哦!那就是我把家丑外扬了,保持高度统一才是正道。(大家笑)
老师说:既对立又统一吗!
教授说:多给孩子以鼓励和赞赏,这是孩子不可缺少的营养,能使孩子健康成长。适时的给孩子一些鼓励、赞许、微笑,或轻轻的拥抱。孩子能从这些方面深切地体会和感受到自身的价值和父母的爱意,从而增长生命的活力。
父亲说:没什么好事儿,怎么鼓励和赞赏呢?
母亲说:他就是这样,总说孩子不听话,老做错事儿,没有可以鼓励和赞赏的地方。
老师说:做父母的,需要不断地发现孩子的优点,要具备这个能力。
父亲说:就是,鼓励和赞赏也是一种能力,没这种能力,你就不会。(大家笑)
母亲说:尽说大实话。
父亲说:也是废话。(大家笑)
教授说:不要让孩子一味地顺从父母或其他成人的意愿,要让其从对父母的依赖中得到解脱,父母要接纳和尊重孩子,要使其得到平等的朋友般的地位,要满足孩子的正常心理需求,让其走发展成熟的自由之路。
父亲说:哦!我知道了,这些就是孩子的心理需求。
母亲说:那孩子还有那些心理需求呢?
父亲说:那就多了。
母亲说:总比物质需求容易满足吧!
父亲说:对有些父母来说,也未必就容易。
母亲说:你别指桑骂槐啊!
父亲说:我又没指名道姓,但这样的父母多了,也包括我在内。
母亲说:也包括我吗?
父亲说:谁的事儿谁知道,人贵有自知之明吗!(大家笑)
老师说:物质需求是硬件儿,心理需求是软件儿,满足孩子的心理需求,需要父母付出爱心和真情。
父亲说:爱心我们有啊!
母亲说:真情我们也有啊!
父亲说:说吧!还有什么心理需求,我身为人父——
母亲说:我身为人母——
父母亲说:我们全部满足。
父亲说:挣钱难,说句好话还不容易?(大家笑)
教授说:孩子需要家庭的保护,家庭是我们消除心身疲劳、获取精神慰籍之处。孩子缺乏独立生活的能力,对父母有很深的依恋心理,且遭挫折、烦恼需帮助时总希望父母能和自己站在一起,给以支持、鼓励、安慰,使自己感到安全无比。
父亲说:又要独立,又要依恋,这很矛盾啊!
母亲说:毕尽是孩子吗!需要保护性的支持。
老师说:就是,非常正确。
父亲说:还需要什么?
母亲说:就是,还需要我们怎么做?
教授说:要对孩子信任,没有信任就不可能真正的教育好人。孩子一旦得到父母的信任,责任心自然就会产生,责任心会使人努力开发自身潜能,认真地对待每一件事情。
父亲说:是啊!现在的孩子太缺乏责任心了。
母亲说:你不信任他,他哪来的责任心?
父亲说:你也不信任他呀!
母亲说:我不是不信任,我主要是担心。
父亲说:担心就是不信任。
母亲说:一样吗?
父亲说:这还用问吗?(大家笑)
母亲说:那怎么培养孩子的责任心呢?
父亲说:不是说了吗?信任孩子呀!
母亲说:不是一句话那么简单,需要一些具体做法。
父亲说:那肯定呀!就是在具体做法中体现信任吗!
母亲说:真是个千年的夜壶。(大家笑)
父亲说:这话不雅,你要对你说的话付出代价的。(大家笑)
教授说:人安身立命,靠得是责任心。人必须懂得对自己的言行负责任,进步和成长是在为自己负责的行动中。
父亲笑着说:看看,你要对你的言行负责任。(大家笑)
老师说:你还挺会抓小事呀!
教授说:对孩子的培养是一个“润物细无声”的过程,首先要从小事开始培养责任心。如孩子在玩耍中不慎头碰了桌子角,成人在气愤中把桌子角给锯掉。这会让孩子认为“桌子要为我被撞疼而负责,除此不会明白更多。还有孩子走路时被石块绊倒,成人过去把石块跺上两脚,在孩子看来是石块不好。
母亲笑着说:我们就是这么做的。(大家笑)
父亲说:很多父母都是这么做的。
老师说:就是。
教授说:长此以往,孩子就会形成,遇到困难推卸责任,归属于外部原因,总在责怪别人。
老师说:孩子如生长在溺爱中,就不敢面对一切,不能承担一切,一旦遇到困难和挫折,往往要选择逃避和敷衍。
父亲说:现在的孩子,真是生在福中不知福。
教授说:有十分幸福的童年的人,常在成年后感到不幸福。很少遭受磨难的孩子长大后会因不适应激烈竞争的社会而痛苦。
老师说:孩子的物质应富足,心灵也要丰富。仅仅是补铁、补锌还不够,还应补一些磨难的感受。
教授说:要培养孩子接受磨难的心境,培养孩子在黑暗中看到光明的自信心。这样,当磨难真正来临,就能泰然平稳,保持永远乐观的心情。
父亲说:一个人的自信很重要。
母亲说:自己都不相信自己,还有谁会相信你?
教授说:人生的金钥匙是自信,拥有它可以打开幸运之门。父母如想让自己的孩子有头脑,会独立思考,就要培养其真正的独立和自信,这才会有开拓精神。
父亲说:那怎么培养孩子的自信心呢?
母亲说:你还培养孩子的自信心呢!先做到不要打击就不错了。(大家笑)
父亲说:先易后难吗!(大家笑)
教授说:不要打击孩子的自信心。自己的事情最好让自己做主去完成。父母越俎代庖会使孩子失去自信心。
在中华民族的历史传说中,有一位杰出的领袖叫唐尧。在唐尧的领导下,人民安居乐业。可是唐尧很谦虚,当他听说隐士许由很有才能的时候,就想把领导权让给许由。唐尧对许由说:“日月出来之后还不熄灭烛火,它和日月比起光亮来,不是太没有意义了吗?及时雨普降之后还去灌溉,对于润泽禾苗不是徒劳吗?您如果担任领袖,一定会把天下治理得更好,我占着这个位置还有什么意思呢?我觉得很惭愧,请允许我把天下交给您来治理。”
许由说:“您治理天下,已经治理得很好了。我如果再来代替你,不是沽名钓誉吗?我现在自食其力,要那些虚名干什么?鹪鹩在森林里筑巢,也不过占一棵树枝;鼹鼠喝黄河里的水,不过喝饱自己的肚皮。天下对我又有什么用呢?算了吧,厨师就是不做祭祀用的饭菜,管祭祀的人也不能越位来代替他下厨房做菜。”
父亲说:听见了吧!不要包办代替。
母亲一语双关的说:你也不要步步紧逼。(大家笑)
教授说:孩子的成长需要有空间和实践自己能力的机会。要想使孩子做自己力所能及得事,父母应常给予鼓励。
父亲说:鼓励也须要得法吧!
老师说:就是,鼓励和欣赏也是有技巧的。
教授说:欣赏并鼓励自己的孩子,不拿他的缺点和不足与别的孩子相比,这是孩子发展的催化剂。
老师说:这样比容易使孩子自卑。
教授说:要锻炼孩子的勇气。
母亲说:锻炼勇气?
教授说:勇气是自信心的重要组成部分,对一个人一生的发展都有着基石一般的支持作用。
父亲说:怎么锻炼呢?
教授说:只要没有特别的危险,只要是孩子喜欢的事就放手让他去做,也可创造一定的条件,有一定冒险的事情,也让孩子做一些,这是完全可以且十分必要的。因为孩子的勇气需要在这种有勇气的活动中锻炼。
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