不忘初心 坚守梦想
文 / 胡朝洲
我叫胡朝洲，1989年生，是一名普通省招教师。从2013年8月入职起，已从教整整五年。从一名普通教师到担任学校政教主任，从任教七年级到年年担任九年级教学，从教语文到语文与历史的兼容，从学校的优秀教师到今天荣获全镇“最美乡村教师”称号，这一路走来，感慨很多，体会很深。
不忘初心
大学毕业面对择业，我毫不犹豫参加了省2013年农村义务教师招聘考试并顺利通过了笔试。当家乡的教师招聘面试与石首市司法局公务员面试为同一天时，我又果断选择了松滋的教师面试，放弃了公务员的选择。2013年8月28日，我选岗老城中学。到现在我仍然记得当时一路都很颠簸，但这并不影响我激动的心情，也无法动摇我的决心。就这样我便踏进了职业生涯的第一站。2013-2016年，好似冥冥中自有天意，三年二班，是我读初中、高中以后的再一个循环。七年级担任语文、思品两科教学，学期末思品获得市第六名好成绩，增强了我的教育信心；八年级学期末语文又获得了全市第八名的好成绩，让我更加自信；九年级中考语文获得全市第五名的好成绩，我终于证明了自己。这三年，我在学习中成长，在成长中学习，老中人和老中精神是我读书和任教以来最让我敬佩和感动的。老中人无私、纯正、热心、善良，即使有再多不满或不快也必定会尽全力把学生带好，把分内之事做好；老中精神合作、奉献、高标准，是我们老城中学文化的精髓，是老中教育勇攀高峰的源动力。正是这种精神，让我们老中人紧紧抱成团，形成强大的凝聚力和向心力，推动老中教育质量的复兴。
潜心问道
教而不思则罔。我勤于钻研，不断更新教育观念，改进教学方法。一是钻研教材，吃透教材，形成自己的见解。二是研究学生，因材施教。三是勤思善问，虚心请教。
终身学习是一个教师专业成长的不竭动力。五年来，我从未放下请教和学习的姿态，虚心向前辈同仁们学教学方法、学管理艺术、学为人处世等。朱友庆、刘黎明等老教师的奉献精神；胡方松、许群甲等前辈教师的语文素养；程露、刘项等青年老师的干练作风都给了我很大的影响和帮助。同时，我也积极参加一系列学习活动，如本校和市级的教研活动，与西斋中学、南海中学等学校的校际交流活动等。不断的学习、锤炼，也让我的教学水平和教学质量不断提升。从教五年，我辛苦、充实却又幸福着。
坚守梦想
在政治理念深刻变动，经济体制深刻变革，思想观念深刻变化的今天，教育问题也逐渐凸显，教育梦想与社会现实之间的矛盾愈来愈突出，而这些问题也让我困惑。首先，学生更加难教。成人世界中的竞争、功利意识弥漫学生之中，导致学生受教育的目的的异化，学习的唯一追求是分数，唯一目的就是为了考重点高中、重点大学，学生失去了童年乐趣、少年张狂、青年梦想，厌学情绪当然必不可免；其次，教师更加难当。上级的频繁检查，考试的争先排名，学生的自我中心意识，家长的无理护短，将教师履行传道授业解惑的使命变的难上加难；再之，学校更加难办。经济的飞速发展，物价的快速提高，教师收入却普遍偏低，使得教师的工作热情启动乏力，乡村学校结构性缺编现象普遍严重，教师补充数量不足，最为重要的，是因为教育作用的滞后性，导致我们教师的付出很难真正得到社会的尊重和认同，教师缺乏真正的内心幸福感和归属感，这是很多教师另择他业的最主要原因。
相信今天和我一起获得最美乡村教师称号的同伴们都有这样一个心愿，就是一定要做个好老师，信奉陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的名言，不忘初心，用自己的毕生精力去追逐自己的教育梦想。
我想说，我的教育梦想是所有教师都能执生之手，倾囊相授。立足于讲台，神放于教室，心系于学生，用新鲜的活水浇灌求知的心灵，用灵动的智慧的音符去弹奏学生的“心灵之乐”。
我想说，我的教育梦想是所有学生都能勤而好学，锐意进取。用虔诚的心去迎接和思考老师每一次用心的传道；用童真的心去恣意享受和领略学校提供的一切美好的学习环境；用感恩的心去体悟和感激父母给予自己的关爱呵护和血浓于水的亲情。
我想说，我的教育梦想是所有家长都能尊重个性，理解教学。能尊重、重视孩子天性，理解支持学校和老师，做学校教育敢作敢为的稳定放心的后方保障。
我想说，我的教育梦想是所有学校都能唯生是举，海纳百川。用秉公处事之威信、通情达理之真诚、无私奉献之理念去明睿冷静的管理和处理生、师、校之间的关系，进不求名，退不避祸，一切为学生着想。
我想说，我的教育梦想是国家能大力地科教兴国，重教尊师。让所有孩子都有学上，让家门口的学校越办越好。让全社会的人们都来支持教育，点赞教育。
今天，我们获得了最美乡村教师的称号，这是一种肯定，但更是我们前行的动力，乡村教育需要我们的坚守，更需要我们的付出，我们相信，只要我们不忘初心，铭记责任，坚守使命，怀揣梦想，就一定会桃李满园，香飘老城。
（本文系作者在老城镇第二届“最美乡村教师”颁奖会上的发言。）
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