“啤酒”这件事儿
文 / 陈小林
今天是周四，下午五点三十分，放学铃声响了。我照例匆匆地从四楼跑到一楼的教室。
科任教师刚下课，我就走上讲台，交代了放学回家的一些事情，并在今天教孩子们如何把抽屉收拾整洁。孩子们很听话，都把自己的抽屉收得干干净净，书本也摆放得很整齐。经过我一一检查，大多数同学都回去了。只留下几个打扫卫生的同学。我走到孩子们中间，和他们一起愉快的劳动。
忽然，第九小组组长小雨跑过来，悄悄对我说：老师，小东和小海同学刚才上课喝啤酒了。紧接着，旁边的几个小女孩都跑过来说：是的，是的，老师，他们刚刚上课的时候喝的。我一听，心里一惊，倒吸了一口凉气：哪来的啤酒？孩子为什么要喝啤酒？他们的胆子为什么这么大？不是每天都交代了，饮料都不准带到教室吗？习惯了冷静的我，连忙找到几个知情的同学，详细地询问了具体的情况。总算心中有了点底。
几个违纪的小调皮，已经回家了。按理说，已经错过了最佳的教育时机。但，对于一个初一刚入学的孩子，这算一个比较大的违纪。看来两个孩子的胆子不小。如果不及时处理，任其滋长，可能会让坏风气蔓延。于是我当即给带啤酒的小东同学的家长打了个电话，孩子的妈妈是位老师，非常的懂道理，我把我知道的情况向妈妈做了汇报，并要求妈妈在家里先对孩子严肃问话，把具体情况弄清楚。妈妈的电话放下不久，并接到了孩子爸爸的电话。孩子爸爸告诉我，自己今天在省城出差，听说孩子在学校犯了错，非常过意不去，并一再向我道歉。我一听，连忙对孩子爸爸说：孩子犯错，连上帝都会原谅。如果孩子都很听话，不犯错，还要我们老师干什么？您安心工作，我会很好的处理这件事的。安顿好了爸爸。又接到了孩子妈妈打来的电话，说情况问出来了，孩子诚实地承认了，是从家里带的啤酒，跟我了解的情况一样。到底是做老师的妈妈，一再对我说，她今天先好好的教育孩子，然后明天在学校里希望得到老师的惩罚，孩子很调皮，做妈妈的心里非常清楚。
不得不佩服两位明理的家长。其实孩子在学校犯错误是一件正常的事情。这时候，当家长的最难为情。作为一名老师，在这个时候，我经常不急的，总是先安慰家长，稳住家长的情绪。然后和家长一起，商讨解决问题的办法。往往能找到最好的解决方式，能够得到家长心悦诚服的支持和帮助。
忽然想到了我多年前的一位同事，学生因为犯错，他把家长叫来，狠狠地训斥了一顿家长，说家长没把孩子教育好，结果弄得家长一肚子火，干脆不管孩子了。其实,家长如果不支持我们，我们的教育工作会更难做。
接下来我又给另外一位孩子小海的家长打了电话，小海的爸爸听我的安排，在询问孩子的情况后，对孩子做了和颜悦色的教育。
因为有两位家长的大力支持，在教育两位孩子的问题上我有了底气。第二天大课间休息时，我把两位孩子叫到了教室门前的雪松底下，我们刚坐下，还没等我开口，两个孩子便争先恐后地向我说明了事情的经过，并诚恳地向我承认了错误。原本需要很长时间的谈话，五分钟不到就解决了。我后来问他们，想怎样惩罚自己。他们说，想站一节课来惩罚自己犯过的错误。另外保证说，这是第一次犯错，也绝对是最后一次。我问他们，老师怎么相信你们呢？小东同学居然伸出了右手，把我的小手指一拉，说：拉钩上吊，一百年不许变。我笑了，开心地和两位孩子拉起钩来。我在心里暗自窃喜：两位宝贝的家长昨天在家里已经做足了功课。
教育，真的不能只是发生在学校，老师要做的工作还有，学会和家长做好沟通，让家长和我们一起努力，才能唤醒一个又一个幼小的心灵啊!
【观察】教育，需要时机，也需要智慧。学生在校饮酒，并非一件小事。如何拿捏教育的分寸，对教师是一种考验。小林老师处理问题的亮点在于，既要让家长认识到孩子的错误，又要安慰好家长的情绪，不让家长认为这是一次典型的“告状”和“责怪”。在与家长的沟通中，准确把握了家长一方对孩子教育的态度和立场，从而确定作为教师，应该如何把握教育学生的“度”。不疾不徐，春风化雨。有效的教育，就这样真实地发生了。事实证明，只要家校共同发力，相互尊重和沟通，再大的问题也可以迎刃而解。（黄华斌）
（作者系松滋市实验初中教师。）
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